Unit 2 Was it a big city then?ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 Was it a big city then?一、【教学目标】(一)知识目标:全体学生能够理解并运用词汇village。能理解课文大意并熟读课文(二)能力目标:能灵活运用一般过去时的一般疑问句结构“Was/Were...?”,并能做出相应的回答。(三)情感态度目标:使学生乐于感知并积极

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 Was it a big city then?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-04-13 13:47:36

来源学校

学校：信宜市金垌镇金垌小学

Unit 2 Was it a big city then?ppt课件配套教案内容

未知

2026-04-13 13:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 2 Was it a big city…ppt课件配套教案内容

正文

Unit 2 Was it a big city then?

一、【教学目标】

(一)知识目标:

全体学生能够理解并运用词汇village。

能理解课文大意并熟读课文

(二)能力目标:

能灵活运用一般过去时的一般疑问句结构“Was/Were...?”,并能做出相应的回答。(三)情感态度目标:

使学生乐于感知并积极尝试使用英语。

二、【教学重点】

1、认读单词village.

2、认读和运用句子:

Was it a big city then?

Yes, it was. /No, it wasn’t.

三、【教学难点】

在情境中能够熟练运用was 或were的问句询问过去事物或人物的特征和状态。四、【教学用具】

PPT 录音机

五、【教学方法】

TPR 情景法交际法任务型教学法

六、【课时安排】1课时

七、【教学过程】

Step1:Greeting

Step2:Warm –up

Oppisite Game

Step3:LEAD-in

1.Share pictures?(出示一些自己过去和现在的照片,复习旧知。)

2.展示图片:学习单词“strong”

看图提问“tWhere is he ?

How do you feel about Shen Zhen?

学习单词“village”

Step4:Presentation

Listening to the tape

Questions:

1.Was Shenzhen a big city then ?

2. How about then?

Read the text(学生跟读)

Step 5:Free reading 选择你所喜欢的方式 (小组合作学习)

1. Read silently(默读)

2 Read emotionally(有感情读).

3. Read in group(小组读)

4.Read with your deskmate(同桌读)

Step6: Group work

1.选择一幅图画,模仿例句造句

2时间:5分钟

Step7:Summy

Step8:Homework

1.流利地读懂课文。

2.谈谈过去跟现在的变化

板书设计: Module 6

Unit2 Was it a big city?

Was it a big city then ?

Yes ,it was

No, it wasn’t .

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Was it a big city then?ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Was it a big city then?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 2 Was it a big city then?ppt课件配套教案内容