问题解决教案设计范例｜教案在线预览

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义务教育课程标准实验教科书(西师版)问题解决-教学内容教材13页、及相关练习教学目标1、知识与技能在现实的问题情景中,探索综合运用乘法解决问题的多种策略,并能运用数学语言进行表述和交流。2、方法与过程经历自主探索解决问题的过程,学习从不同角度入手,分析、解决问题的策略。3、情感态度与价值观在解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-19 11:32:00

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学校：重庆市合川区十塘完全小学

问题解决教案设计范例

未知

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关键词：问题解决教案设计范例

正文

义务教育课程标准实验教科书(西师版)

问题解决-

教学内容

教材13页、及相关练习

教学目标

1、知识与技能在现实的问题情景中,探索综合运用乘法解决问题的多种策略,并能运用数学语言进行表述和交流。

2、方法与过程经历自主探索解决问题的过程,学习从不同角度入手,分析、解决问题的策略。

3、情感态度与价值观在解决问题的过程中感受数学的价值,获得成功的体验。

教学过程

一、教师激趣,导入课程

课件出示运动会入场式的画面,同时播运动员进行曲。教师:某地区的校际运动会开幕了,大家想去看看吗?(学生:想。)教师:首先我们来到团体操比赛现场。(课件出示例1的画面)

二、明确任务,学生自学

、找出信息和问题。

2、根据信息和问题之间的关系,列式解答。

3、你能用两种方法解答吗?试试看。

三、小组合作,交流展示

学生一:先求1所学校参加训练的人数,再求22所学校一共参

加训练的人数。18×4=72(人)72×22=1584(人)综合算式: 18×4×22 =72×22 1584(人)

学生二:我先求22所学校一共站的列数,再求22所学校一共参加训练的人数。4×22=88(列)88×18=1584(人)综合算式: 4×22×18 =88×18 1584(人)答:参加训练的22所学校共有1584人。

四、针对问题,学生讨论同桌说一说解决这个为问题的过程,两种方法都要说一说。

五、联系实际,学会用知

1、分组活动:第14页上面的课堂活动。(先讨论出方法,交流,然后再动手操作。)

2、完成练习三1题、2题(两人板演,全班齐练,小老师订正)六、归纳整理,整体评价1、教师:同学们今天学得真不错,自己很快就把问题解决了,看来你们真得又长大了。

3、给同桌说说这节课的收获吧。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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