10 升国旗教学评价实录｜教案在线预览

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《升国旗》教学设计教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学重点:1、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。教学难点:在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 升国旗

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2018-05-17 09:34:00

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学校：成都市天府新区锦江小学

10 升国旗教学评价实录

未知

2018-05-17 09:34:00

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关键词：10 升国旗教学评价实录

正文

《升国旗》教学设计

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学重点:

1、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。

教学难点:

在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感

教学过程:

(一)创设情境,引入课题

1、师:观看升国旗仪式,与学生交流。

2、出示国旗,师;你知道她的名字吗?(认读:五星红旗)谁来给大家介绍介绍五星红旗的样子?引导说出:(①她是我们的国旗;②上面有五颗金色的星星,一颗比较大,四颗比较小;③大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民,四颗小星向着一颗大星,表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。)

3、今天我们就来学习《升国旗》。(板书:升国旗)

(二)初读课文,感知内容。

1、学生自由读课文,要求借助拼音、读准字音、读通句子,划出生字词。

2、指名读。

3、学生再次自由读课文,要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。

(三)深入文本,感悟情感

1、指导看图引读,第一句。

(1)我们的国旗是什么样子的?

(2)出示句子:五星红旗,我们的国旗。

(3)指导朗读。

2、指导看图,引读第二句。

(1)五星红旗,是我们自己的国旗,在升国旗的时候我们还听到了什么?(《国歌》)

(2)在国歌声的伴奏下,有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的?

(3)出示句子:国歌声中,徐徐升起

(4)你们瞧,在国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高阿!谁来读读?

(5)指导朗读第二句。指名读,齐读一、二句。

3. 学习第三句

(1)升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?

(2)出示句子

(3)指名读句子,并做立正、敬礼的动作。

(四)体悟情感,整体悟读

1、让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。(多媒体)

2、引导学生有感情地朗读全文

3、看着鲜艳美丽的国旗,你想对国旗说些什么?

关于本教案的常见问题

Q：10 升国旗教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 升国旗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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