6 画国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《画》教学设计教学目标:1.认识本课生字,会认“辶”1个偏旁。2.了解“远”和“近”“有”和“无”等是反义词。3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。4.培养学生的审美情趣。教学重难点1.掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。教学过程一、猜谜语,激发兴趣1

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 画

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2018-05-03 00:43:00

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学校：巍山县大仓镇团结小学

6 画国家获奖教案

未知

2018-05-03 00:43:00

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关键词：6 画国家获奖教案

正文

《画》教学设计

教学目标:

1.认识本课生字,会认“辶”1个偏旁。

2.了解“远”和“近”“有”和“无”等是反义词。

3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

4.培养学生的审美情趣。

教学重难点

1.掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

教学过程

一、猜谜语,激发兴趣

1.同学们,老师给大家带来谜语:“两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。”谁能猜一猜。这首儿歌是首谜语诗,谁知道谜底?(手)

2.师:今天我们一起来学习另一首谜语诗。(课件出示儿歌)

二、初读古诗,整体感知

1.多媒体课件展示山水画,引导学生整体观察图画,然后再由远到近地观察,说说图上画了些什么。

2.教师范读课文,引导学生进入古诗描绘的优美情境中。

3.学生选择自己喜欢的方式读一读诗歌,画出文中生字。

4.学生自由认读,要求读准字音。

5.谁会读这些生字?(指名读,师正音)重点指导:“听、声”为后

鼻音;“还”在课文中读hái。

三、诵读古诗,理解诗意

1.让学生自由读诗,同桌间互相读一读。

2. 学生读古诗,思考:

(1)为什么山远看还能看得清楚颜色?。

(2)为什么人走近听,还是听不到水声?

(3)为什么春天已经过去了,花还没谢?

(4)为什么人走近了,鸟没飞走?

3.引导学生学习诗句,体会诗的意境。

(1)请学生看图中的山。师:现在你看这画中的山,有没有看到它的颜色?(远看山有色)

(2)随文教学生字“色”:读准字音,记住字形,理解字义。(色:颜色,课文指景色。)

(3)请学生到画前听听流水。师:你听到流水的声音了吗?为什么? (没有,因为这是一幅画,不是真的流水。)

(4)小结:是啊,因为是画,所以说“近听水无声”。

(5)教学“远近”:“远”和“近”是一组反义词,说说怎样能记住这两个字。“无声”是什么意思?“无”的反义词是什么?(有)

(6)教学生记生字“声”。强调字形:“声”的上面是“士”不是“土”。

(7)春天已经过去了,许多花都已经凋谢,可是课文里却是怎么说的?(出示:春去花还在)为什么?

(8)要是鸟停在树枝上,人来到鸟的面前,鸟会怎么样呢?(受到

惊吓,飞走了)

(9)指导有感情地朗读诗歌,注意节奏。远看/山/有色,近听/水/无声。春去/花/还在,人来/鸟/不惊。

3.背诵课文。

4.小结:通过这节课的学习,我们知道这首诗写的是一幅画,而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的美丽的画呢!

5.拓展:说一说学过的反义词。

四、指导书写

1.师指导学生书写本课生字。注意不要发倒笔。

2.学生自由练写,师巡视指导。

关于本教案的常见问题

Q：6 画国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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