两位数乘两位数竖式计算教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

一、教学内容:两位数乘两位数的竖式计算二、教学目标:1、利用教材所提供的现实背景,帮助学生理解两位数乘两位数的笔算的算理,并能正确计算两位数乘两位数。2、引导学生有效地利用原有知识推动新知识的学习。三、教学重点:掌握两位数乘两位数的笔算方法四、教学难点:用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,积的末尾

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数竖式计算

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2018-05-08 15:39:00

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学校：重庆市渝北区旭辉小学校

两位数乘两位数竖式计算教学设计及说课稿

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关键词：两位数乘两位数竖式计算教学设计及说课稿

正文

一、教学内容:两位数乘两位数的竖式计算

二、教学目标:

1、利用教材所提供的现实背景,帮助学生理解两位数乘两位数的笔算的算理,并能正确计算两位数乘两位数。

2、引导学生有效地利用原有知识推动新知识的学习。

三、教学重点:掌握两位数乘两位数的笔算方法

四、教学难点:用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,积的末尾必须写在十位上的道理。

五、教具准备:例题挂图

六、教学过程

(一)、复习铺垫口算:

30×20 12×40 50×20

40×16 10×23 53×30

12×4 12×10 25×10

(二)、师生互动探索新知

例1:课件出示例题图,算这些卷笔刀一共有多少个,该怎样列式?

板书:12×14

1、可以怎样计算?

(1)先算4盒多少个,再算10盒多少个,最后把它们加起来。

(2)还可以用竖式计算。

2、在竖式计算中,你遇到了什么新问题?

3、组织学生讨论,怎样计算?

4、重点理解第一步先算什么,积表示什么;第二步再算什么,积又表示什么,应该怎样书写。

1 2

× 1 4

4 8 表示4个12是48

1 2 0 表示12个10是120,所

1 6 8 以这个“2”必须写在十位上。

简写为: 1 2

×1 4

4 8

1 2

1 6 8

(三)、尝试练习试一试:

1 4 2 1 4 3

× 1 7 × 8 5 ×2 6

9 8 1 0 5

□ 8

□□□

(四)、师生互动,再次探索例2:

出示例题图

1、2、看懂图意,列出算式。

在竖式里怎样计算?(集体讨论)

3、重点强调两位数乘两位数笔算乘法中每一步表示什么,使学生在理解每部分积是怎样得来的基础上,加深理解、掌握乘的顺序和计算方法。并板书:

3 4

× 2 5

1 7 0 □×□的积

6 8 □×□的积

8 5 0 □+□的积

4、讨论:

(1)例1、例2在计算时有什么相同之处?

(2)计算时,要注意什么?计算顺序是怎样的?

先用乘数个位上的数去乘,再用乘数十位上的数去乘,乘得的积的末尾和十位对齐,最后把两次乘得的积加起来。

(五)、尝试练习议一议:怎样笔算79×80,一人板书,其余同练。再算一算: 73×21 96×15 45×18

(六)、课堂活动P11 1、2题。

算一算,说一说。

在下面的空格里,填上两个数相乘的积。并观察第三个乘积与前面的两个乘积有什么联系。

(七)、课堂小结两位数乘两位数的笔算方法、计算顺序是怎样的。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数竖式计算教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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