13 乌鸦喝水教学内容｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》教学设计教师:李琳教学目标:1、感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、能用“渐渐”说话。教学重点:体会乌鸦的感情变化。教学流程:一、激趣导入,初读课文1、同学们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一则谜语,看谁猜得准:身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-04-13 08:24:00

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学校：德昌县第一完全小学

13 乌鸦喝水教学内容

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2018-04-13 08:24:00

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关键词：13 乌鸦喝水教学内容

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《乌鸦喝水》教学设计

教师:李琳教学目标:

1、感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能用“渐渐”说话。

教学重点:体会乌鸦的感情变化。

教学流程:

一、激趣导入,初读课文

1、同学们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一则谜语,看谁猜得准:身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。(谜底:乌鸦)

2、乌鸦全身乌黑,虽然长得不好看,可是很爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文(板书:喝水)注意看老师写“喝”字,想一想:“喝”为什么是口字旁?

3、请大家轻声读课文,借助拼音读准字音,将要求认识的字在文中圈出来,并和你的同桌互相读一读。

4、生字组成了词语,你会读吗?(出示本课新词课件,请学生认读,巩固记忆。)

5、同学们字词掌握得很好,课文也一定能学好。现在请听老师读课文,边

听边给自然段标上序号。

二、以读为主,学习课文

1、学习第一自然段,感悟乌鸦喝不着水的原因。

①乌鸦为什么要找水喝呢?谁来读一段?(出示课文第一段)

②乌鸦是怎样找水的?你能用课文中的句子告诉大家吗?

想一想:乌鸦为了找水,飞过了哪些地方呢?

你能读出乌鸦非常想喝水的心情吗?

③乌鸦找到水了吗?

这时,乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。多高兴啊!谁来读一读这句?

④乌鸦看见一个瓶子里有水,可是,乌鸦喝不着水,这是什么原因呢?

课件出示:可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。

乌鸦多着急啊,谁再来读这句?

⑤谁来读最后一句,注意“怎”和“呢”读音,多读几遍。

2、学习第二、三自然段,理解乌鸦是怎样解决困难的。

①喝不到水,小乌鸦就不喝了吗?他是怎样做的?(想办法)

②小乌鸦想到了什么办法?请你自己读读第三自然段,在书上用横线画出乌鸦想出办法喝到水的句子,再读一读。

③他是怎么想到的这个办法的?(观察周围)

④这个办法行吗?我们来做做实验。(提示学生仔细观察水的变化过程)。

⑤课文中是怎样描写的?(瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。) 用动作理解“渐渐”的含义,并做句子练习。

⑥乌鸦喝着水了,多高兴啊,谁来读读最后一句。

3、同学们,你们喜欢这只小乌鸦吗?为什么?(遇到问题仔细观察、认真思考,爱动脑筋)

4、孩子们都喜欢这只可爱、聪明、遇到困难肯动脑筋的乌鸦,请你带着你的这份喜爱读读这篇课文吧!(生齐读课文)

三、课外拓展,发散思维

1、假如你是这只小乌鸦,你还能想出别的办法喝到水吗?

2、看来,同学们比乌鸦还聪明。在遇到困难的时候,我们只要动一动脑筋,就能想出办法来。

3、回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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