整理与复习教案评析｜教案在线预览

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《周长与面积的比较》教学设计授课时间:授课对象:三年级授课人:鲁尚权授课内容:周长与面积的比较教学目标:1.通过知识回顾,学生总结出周长与面积的概念不同,计算方法不同,计量单位不同。并能解决简单的实际问题。2.在解决问题的过程中,感受数学知识在实际生活中的运用。3.培养学生良好的学习习惯。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2023-10-15 13:43:57

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学校：平昌县佛楼小学

整理与复习教案评析

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关键词：整理与复习教案评析

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《周长与面积的比较》教学设计

授课时间:

授课对象:三年级

授课人:鲁尚权

授课内容:周长与面积的比较

教学目标:

1.通过知识回顾,学生总结出周长与面积的概念不同,计算方法不同,计量单位不同。

并能解决简单的实际问题。

2.在解决问题的过程中,感受数学知识在实际生活中的运用。

3.培养学生良好的学习习惯。

教学重点:

比较面积和周长的概念,计量单位和计算方法.

教学难点:

正确地进行长方形,正方形周长和面积的计算.

教学工具:

教学过程:

一.知识回顾:

1.说一说周长与面积和概念.

2.说一说正方形与长方形周长,面积的计算公式.

3.说一说计量单位.

(1).常用的长度单位有哪些?

(2).常用的面积单位有哪些?

4.说一说周长与面积有什么不同?

学生总结。

老师板书:概念不同计算方法不同计量单位不同。

二.基本练习:

1.填上合适的单位。

(1).一根跳绳长约2()

(2).一间卧室的面积大约是22( )

(3).一张邮票的面积大约是6( )

(4).一支铅笔长约15( )

(设计意图:加强学生对长度单位和面积单位的理解与正确运用.)

2.我会填。

5平方米=()平方分米

4米= ()厘米

800平方厘米=()平方分米

200 分米=()米

(设计意图:进一步巩固长度单位和面积单位和进率。)

3:课件出示图形:这是一个长方形,长14厘米,宽6厘米,请同学们提出问题。可以求什么?(周长和面积各是多少?)

。

(设计意图:培养学生提高有价值的数学问题,巩固长方形周长和面积的计算。)

三：提高练习：（出示例：）

张爷爷家靠北墙用篱笆围了一个正方形的牛圈，边长是24米。请算出它的占地面积和所用篱笆的长度？

北

(设计意图，运用所学

知识解决实际问题，更

好地区别周长与面积的

概念）

四：拓展练习（出示例2）

从一个长20CM，宽6CM的长方形中剪下一个最大的正方形。一个正方形的面积是多少？剩下部分的面积是多少？

（设计意图：主要考察学生动手操作的能力，综合考虑数量关系，正确运用面积公式解决

数学问题）

五．故事小结：

从前有个木匠，拿着一个长方形的木板，正在思考着能做什么的时候，忽然听见长方形的周长和面积在争吵。周长说：“我比你大。”面积说：“我比你大。”小木匠听后笑着对它们说了一些话，只见周长和面积的脸上露出了笑容，和好如初了。你知道小木匠说了些什么吗？

六：作业布置：

如图：一块正方形土地中，中间种植了草，四周是宽长的小路，草地的边长是18米。

(1) 这块地的面积是多少平方米？

(2)中间种植的草地面积是多少？

(3) 四周小路的总面积是多少？

七：板书设计

周长与面积的比较

概念不同：

计算方法不同：

长方形的周长=（长+宽）×2

长方形的面积=长×宽

正方形的周长=边长×4

正方形的面积=边长×边长

计量单位不同：

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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