望洞庭优质教案设计是什么类型的资料？

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望洞庭优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：望洞庭优质教案设计

正文

《望洞庭》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、过程与方法:通过小组合作理解古诗大意。

3、情感、态度价值观:激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情,使学生受到美的熏陶。

教学重点:

朗读课文,理解诗句的意思。

教学难点:

感悟诗境,体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

教学过程:

一、导入新课

祖国的山山水水,从古到今都吸引了不少文人墨客,写下了许多美诗佳句,今天我们随唐代大诗人刘禹锡去感受另一处山水。板书《望洞庭》。

释题:望洞庭就是遥看洞庭湖的意思。

二、作者简介

刘禹锡(772-842),字梦得,唐代唐代思想家、政治家、文学家。被白居易称作“诗豪”。他的许多作品,立意新颖,思想深刻;七言绝句受到民歌的启发,写得明快清新,富有生活气息和地方色彩。三、洞庭湖概况

洞庭湖在湖南省北部,长江南岸,为中国第二大淡水湖,古称“云

梦泽”,它对长江水量起着调节作用。

四、读准古诗

1、欣赏配乐朗读,让学生感受古诗节奏。

2、老师范读,提示学生古诗应停顿在哪些地方。

3、小组自由朗读,想想从诗中体会到了什么。

五、理解古诗

1、学生合作学习:湖光秋月两相和,潭水无风镜未磨。

(1)理解关键词:“和”:和谐,这里指水色和月色融为一体。“镜未磨”:古代的镜子是用铜镜制作的,镜表面需要打磨才光亮。这里指没有打磨过的镜子。“潭面”:湖面。

(2)学生合作交流得出:诗人把“湖面”比作“镜子”。

(3)学生合作交流得出诗句的意思:

在月光皎洁的秋夜,洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬,在月光的映照下,平静无风的湖面,看起来像是一面没有打磨的镜子。2、学生合作学习:遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

(1)理解关键词:“遥望”:远远望去。“翠”:苍翠。

(2)学生合作交流得出:诗人把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”,把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。

(3)学生合作交流得出诗句的意思:

远远望去,那月下洞庭湖里苍翠的君山,就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。

六、结合诗句的意思,体会诗人所表达的思想感情。

这首古诗表达了诗人怎样的思想感情?

这首古诗通过写秋天月下洞庭湖的美景,充分表现了诗人对大自然的热爱和宽广豁达的的胸怀。

七、小结

同学们,洞庭湖是我国的名胜景区,观光旅游的人很多,你们将来有机会可以到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。

八、布置作业

1、背诵并默写古诗。

2、读背有关山水风光的诗句及名句。

九、拓展延伸

临洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

登岳阳楼

(唐)杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

板书设计

看到联想

湖面镜未磨君山银盘青螺把湖面比作镜子

把水色比喻成白银盘

把君山比喻成青螺

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望洞庭优质教案设计

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