快乐的小鸭教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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快乐的小鸭教学内容:北师大版一年级下册第一单元(十几减7)教学目标:1.经历从实际情境里提出并解决问题的过程,学会十几减7或6的计算方法。2.能凭借已有经验,通过动手操作、交流等方式,自己得出计算十几减7或6的各种方法,经历十几减7或6的退位减法的思维过程。3、培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

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2018-05-24 09:30:00

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学校：惠东县平海中心小学

快乐的小鸭教学设计(第一课时)

未知

2018-05-24 09:30:00

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关键词：快乐的小鸭教学设计(第一课时)

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快乐的小鸭

教学内容:北师大版一年级下册第一单元(十几减7)

教学目标:

1.经历从实际情境里提出并解决问题的过程,学会十几减7或6的计算方法。

2.能凭借已有经验,通过动手操作、交流等方式,自己得出计算十几减7或6的各种方法,经历十几减7或6的退位减法的思维过程。

3、培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创作的快乐。

教学重点:掌握十几减7的计算方法。

教学难点:自主探讨十几减6的计算方法。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

口算。(开火车形式进行)

12-9 14-9 15-9 18-9

11-8 13-8 16-8 17-8

问:刚刚计算的都是十几减9、十几减8的题目,猜一猜,今天我们将学习什么知识?

二、创设情境,学习新知

1、出示主题图。

引导学生看图,发现数学知识。请学生说图意。

问:从图上你了解到了哪些数学信息?

草地上原来有12只小鸭,后来有7只小鸭到河里游泳。

问:你能提出一个什么样的问题呢?

学生汇报:草地上还有多少只?

2、你会解答这个问题吗?

学生回答:12-7=

3、分组交流想法和算法。学生汇报:

①10-7=3,3+2=5。②12-2=10,10-5=5。③7+5=12,12-7=5。

4、汇报交流,将知识进行梳理。

三、巩固新知,强化知识

算一算,摆一摆。

课本第6页(11-6= 14-6=)

要求学生先用小棒摆一摆,再同桌互相说一说算法。

教师引导学生总结十几减6的计算方法。

四、小结与评价总结

你学会了什么?要注意什么?

五、巩固环节

1、以下练习供导入环节应用，学生答题需要时间约2分钟。

基础生：中等生：我是小法官。（对的打"√"，错的打"×"）

1、退位减法只能用凑十法计算。（）

2、7+9不能用凑十法计算。（）

3、口算16-8，可以从16开始一个一个地减，减八次等于8。（） 4、18-9=16-8。（）优秀生：数一数，算一算，圈一圈。

1、

15-7=

2、

14-6=

2、以下练习供新课环节应用，学生答题需要时间约5分钟。

基础生：中等生：看图写算式。

□□□□★★★ ★★★ □□□□★★★ ★★★★ 14－( ) ＝ 13－( )＝ 14－( ) ＝ 13－( )＝

优秀生：看图列式计算

3、以下练习供巩固环节应用，学生答题需要时间约8分钟。

基础生：13-6= 15-8= 17-9= 14-8= 11-6=

11-9= 14-6= 16-7= 12-7= 18-9=

中等生:优秀生:解决问题。

1、图书柜有15本书,借走7本,还剩多少本?

2、树上原有11只猴子,下去了6只,树上还剩几只猴?

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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