我爱学语文精品学案

《我爱学语文》教学设计

一、教学目标

1. 了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示,初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。

2. 通过讲故事、演故事,感受语文学习的快乐。

二、教学重点、难点教学重点:能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势,在平时写字读书中养成良好的习惯。教学难点:在平时练习中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势。

三、教学时数2课时

四、教学准备

1.正确的执笔方法放大图。

2.课前布置学生每人准备一个大约3分钟左右的故事。

五.教学过程

第一课时

(一)导入新课

1.谈话:我们已经是一名小学生了,我们要开始小学学习生活。你知道,我们在语文课上会学哪些内容吗?2.(出示:课文的目录)了解语文课要学习的识字、汉语拼音、课文等内容,学会了认字、汉语拼音,我们就能读很多很多的书,成为一个博学的人。

3.猜一猜:语文课上,我们会有哪些学习活动?

4.引导观察书中图画:在语文课上,他们分别在干什么?(了解语文活动读书、写字、讲故事听故事。)

(二)我爱读书

1.(出示:书中女生读书图)看着书中的图画,学一学书中女同学看书的姿势。

2.学生自由学——指名一生将读书姿势向全班展示——评价读书姿势。

3.教师重点讲解正确的读书姿势,强调眼睛要离书本大约一尺的距离。

4.学生纠正错误的读书姿势。5.实际演练:打开书本,用正确的读书姿势,朗读《上学歌》。

(三)我爱写字

1. (出示:书中男生写字图)男生在干什么?

2.(出示:优秀的铅笔字作品)学习正确的写字姿势。①欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字,离不开正确的写字姿势。②学习正确的执笔方法:用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成50度角。③学生演练正确的写字姿势,教师逐个检查,表扬写字姿势正确的学生,发现问题及时纠正。

3.学习《写字歌》。写字歌手离笔尖一寸高,胸离桌边一拳头,眼离书本一尺远。

(四)作业设计用正确的写字姿势和执笔方法,在纸上画短线、长线,进行线条练习。

第二课时

(一)导入新课

1.谈话:上一节语文课,我们学习了读书、写字的姿势,大家都掌握得很棒。这节课我们要来讲故事、听故事。

2.说说你最喜欢哪一个故事?原因是什么?

(二)学讲故事

1. 观察插图,了解学习内容①(出示:课文中的插图)四位学生在干什么?②四位学生在讲故事。仔细观察图中四位同学头上戴的头饰,你猜猜他们在讲什么故事?

2.一名学生示范讲故事。①指名一位学生给大家讲故事,其他同学认真听故事。②讨论:这名同学为什么能把故事讲得这样棒?③小结:要把一个故事讲好,第一对这个故事要熟悉,第二故事要完整,第三声音要响亮,胆子要大。

3.同桌互相讲故事。把自己准备好的故事讲给同桌听,要求把故事说完整,声音响亮。

4.故事pk赛全班从男生、女生中分别派出一名讲故事最棒的学生进行讲故事比赛,比比谁讲故事讲得最好。5.总结:看到大家在讲故事中的精彩表现,老师真替你们开心呀。我想你们也从讲故事、听故事中享受到语文学习的快乐了吧。以后我们在语文学习中,还会有更多的机会让大家来讲故事、演故事。

(三)作业设计1.把自己在语文课上,听到的印象最深的一个故事,回家后讲给爸爸妈妈听,注意把故事说完整。