望洞庭PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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《望洞庭》教学设计教学目标1、认识“螺”,掌握“庭、螺、潭”3个生字。继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力。2、有感情地朗读古诗,背诵课文,默写古诗。3、学习通过查阅工具书了解相关资料,理解诗句意思。想象诗歌的意境。4、感受月色、山水的自然美,受到美的熏陶。教学重难点1、理解诗句意思,感受诗

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所属课文：望洞庭

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2025-12-24 15:47:36

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学校：鄢陵县马坊乡营岗小学

望洞庭PPT配套教学设计内容

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2025-12-24 15:47:36

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《望洞庭》教学设计

教学目标

1、认识“螺”,掌握“庭、螺、潭”3个生字。继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力。

2、有感情地朗读古诗,背诵课文,默写古诗。

3、学习通过查阅工具书了解相关资料,理解诗句意思。想象诗歌的意境。

4、感受月色、山水的自然美,受到美的熏陶。

教学重难点

1、理解诗句意思,感受诗的意境。

2、感受奇特的想象和形象的比喻,品味名句的艺术魅力。

教学准备

1、搜集有关刘禹锡的资料,试读古诗,借助工具书查不理解的词义。

2、教师准备课件

3、有关“洞庭君山”的风光视频。

一、复习《独坐敬庭寺》

1、背诵。

2、这首诗描述了秋夜月光下的美景,有山、有水,充满了诗情画意,表达了诗人秋夜思恋友人、故乡的深情。

二、这天这节课我们学习第二首古诗──《望洞庭》

1、诗歌的作者是唐朝的刘禹锡。

2、理解:

望:遥看

洞庭:洞庭湖

3、交流有关洞庭湖的资料。

4、师小结:

八百里洞庭,湖中有山,湖外有湖,烟波浩淼,碧波万倾,水天相接,气象万千,号称天下第一水,有神仙洞湖的美誉。自古以来,它以湖光山色引人,使得许多文人墨客为之倾倒,留下了无数名篇佳句。

5、这天我们要学的《望洞庭》就是唐代诗人刘禹锡途经洞庭湖时留下的诗句。

(板书:由题入手,了解背景)

三、轻读诗文,读准字音,读通读顺

(板书:借助拼音,读通读顺)

四、理解字义

1、和:和谐

2、山水色:那里泛指君山一片碧绿。

3、看图理解(青螺、银盘)。

(理解时要求学生加以想象)

五、连起来说说诗句的意思

1、学生说。

(板书:理解字意,串讲诗意(想象))

2、师小结:

是啊!诗人笔下的月夜洞庭山水成了一件精美绝伦的工艺品。你们体会到诗人当时的什么情感

3、赞美之情。

4、练读,感情读。

(板书:体会诗情,感情颂读)

六、背诵

1、短短28个字,运用了三个比喻句,将一幅山水画展此刻我们的眼前,让我们领略到了诗歌的魅力。

2、让我们试着把它背诵出来。

(板书:背诵、默写)

七、小结古诗学法

1、由题入手,了解背景。

2、借助拼音,读通读顺。

3、理解字意,串讲诗意(想象)。

4、体会诗情,感情诵读。

5、背诵、默写。

八、我们用这种方法学习了两首古诗

1、齐读。

2、说说这两首诗有什么共同的地方

(秋月、有山有水、景美)

3、有什么不同之处:

小结:

同是写秋天月夜美景,但李白是借景抒情,而刘禹锡是赞美之情。感情不一样,意境也不一样。

凄凉、凄美、依依不舍

月色柔和,景色柔美、

这就是诗,因此需要我们去研读、去体会。

九、总结

十、作业

背诵剩下的名句,默写《望洞庭》。

板书设计:

望洞庭

光、色

和(柔)

形

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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