练习五多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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北师大版小学数学四年级下册第五单元第一课时《用字母表示数》教学设计新乌江镇第二小学胡雪萍教学目标:1、结合具体情景,学会用字母表示数与数量关系。2、探索用字母表示数的过程,发展抽象概括能力。3、初步感受用字母表示数的优越性,体会用字母表示数的意义,渗透代数的思想。教学重点:会用字母表示数与数量关系教

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所属课文：练习五

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2018-04-09 14:13:00

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学校：颍东区新乌江镇周圩小学

练习五多媒体教学设计及其点评

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关键词：练习五多媒体教学设计及其点评

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北师大版小学数学四年级下册第五单元第一课时

《用字母表示数》教学设计

新乌江镇第二小学胡雪萍

教学目标:

1、结合具体情景,学会用字母表示数与数量关系。

2、探索用字母表示数的过程,发展抽象概括能力。

3、初步感受用字母表示数的优越性,体会用字母表示数的意义,渗透代数的思想。

教学重点:会用字母表示数与数量关系

教学难点:理解含有字母的式子的意义。

教法:组织引导法、讲授法、谈话法、

学法:自主探究法、小组讨论交流法

教具准备:课件

一、联系生活,引入新课

1、课堂开始让学生一起唱儿歌并鼓励,引入生活中有很多地方用到我们唱的这个26个字母

2、(课件出示车牌号、停车场等还有字母的图片,(拍现实中的照片)

3、(课件出示)扑克牌中的A、J、Q、K,让学生说一说各表示什么。

4、揭示题目:生活中,我们经常遇到用字母表示一些特定的数,这节课我们就一起来研究它们。(板书课题:字母表示数)备注:可以提前制作纸板上写的课题贴上去)

5、问学生:看到这个题目,你想知道哪些知识?(学生回答并适时板书重要点)

一、交流讨论,探究新知

1、情景一:(课件展示教材61页情境图,儿歌游戏)

(1)让班级分为男生,女生分别进行说1只青蛙4条腿,2只青蛙8条腿,3只青蛙12条腿、、、、、、

质疑:往下说能说完吗?

学生思考后回答:说不完。

问:为什么说不完?(学生回答,有学生说的很精彩的地方掌声鼓励)

课件出示:(观察儿歌,你发现了什么?)

课件出示:(1 1*4

2 2*4

3 3*4

)

问:青蛙的只数与青蛙的脚数有什么关系呢?(课件出示)你能很快用字母帮忙很快把儿歌说完吗?

()只青蛙,()条腿。

小组合作要求(让学生齐读)

2、情景二:

课件出示:(1只青蛙1张嘴,2只眼睛,4条腿

2只青蛙2张嘴,4只眼睛,8条腿

3只青蛙3张嘴,6只眼睛,12条腿

、、、、、、、

()只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿

1、完成学习单上的题目2

2、和同桌交流你的想法

(老师板书:()只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿

学生交流完上去说,并给学生质疑。

归纳:板书:(把空填好)并师生交流处字母a表示数量,还表示数量关系问:为什么用字母表示数?(解决学生之前提的问题)

学生回答并让学生自己完整的说出。

3、情景三:猜年龄

1、问大家多少岁,然后在课件中写出来:老师比学生大24岁)

2、拿出学习单,完成第三题(课件出示)

为什么是n+24岁

3、老师比同学们大24岁,当老师m岁时,学生的年龄是()岁?

(课件播放课间操放的一部分韵律操音乐,时间控制在2分钟之内)三、巩固练习,挑战自我(让学生完成学习单上的挑战自我中的前3题)并指名回答。(课件出示答案)

最后让学生做第4题。并指名回答

四、总结

五、(课件出示:送学生一个式子:A=X+Y+Z)

下课结束

学生独立完成学习单,

2、情景2:

关于本教案的常见问题

Q：练习五多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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