买铅笔教学目标｜教案在线预览

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买铅笔(十几减九)龙四小林贵金学习内容:北师大版小学数学一年级下册2-3页。学习目标:1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。2、能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。3、培养善于思考,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。学习重点:学会正确的计算十几减9的退位减法。学习难点:对退位

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-14 15:10:00

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学校：成都市龙泉驿区第四小学校

买铅笔教学目标

未知

2018-05-14 15:10:00

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关键词：买铅笔教学目标

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买铅笔(十几减九)

龙四小林贵金

学习内容:北师大版小学数学一年级下册2-3页。

学习目标:

1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。

2、能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。

3、培养善于思考,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

学习重点:学会正确的计算十几减9的退位减法。

学习难点:对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

学习过程:

一、复习引入:

1.口算练习(看谁算得又对又快)。

5 + 9= 3 + 8= 10-8= 17-4= 13+ 2=

13+ 4= 10-3= 13-3= 10+ 5= 9 + 4=

2. 填一填

9 +()=16 ()+8 =12 8 +()=17

()+9=19 9+()=15

二、创设情境,学习新知

1、谈话导入。

师:同学们,今天我们就跟随小兔一起到袋鼠的商店去买铅笔好吗?(课件出示课本主情景图)

师:袋鼠商店的桌子上一共有多少支铅笔?

师:小兔说了什么?袋鼠一共有几枝铅笔?卖给小兔妹妹几枝铅笔?你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗?谁来试试看?(可多抽两个孩子)

2、独立思考,探索算法。

师:解决“还剩多少枝?”这个问题,你能列出算式吗?

根据学生回答,师板书:15—9=

师:15-9怎样算呢?今天我们一起来研究。

师:现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题?

全班交流,师整理板书。

(1)数数法从15里面1根1根地减。

师板书:数数

(2),破十法:把15分成10和5 先用10-9=1,再用1+5=6

师板书:10-9=1 1+5=6

(3)把9分成5和4

师:你为什么要分成5和4呢?

师板书:15-5=10 10-4=6

(4),想加法做减法因为9+6=15,所以15-9=6

师板书:9+(6)=15

师:孩子们真棒,想出这么多的算法,说明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种?

3、尝试练习(用自己喜欢的方法计算)。

17―9=12-9=

请两位小朋友汇报自己的算法和过程。

三、巩固算法

完成练一练第1、2、3题

四、总结评价

师:这节数学课你学地开心吗?你有什么收获?(学生小结)

师:今天我们学习了十几减9的退位减法。(补充课题:十几减9的退位减法)板书设计:

十几减9(退位减法)

15-9=6

数数破十

10-9=1

1+5=6

连减想加法做减法

15-5=10 9+(6)=15

10-4=6 15-9=6

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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