问题解决教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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长方形和正方形面积的计算解决问题(一)学习内容:(西师版)三年级下册第39页例1、及课堂活动。学习目标:1、通过练习,巩固长方形、正方形面积计算的方法。2、经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。3、让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务于生活的价值。教学过程:一、创设情景,引入新课师:前面我

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2026-07-05 17:47:37

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学校：广安市前锋区前锋小学校

问题解决教案教学设计导入设计

未知

2026-07-05 17:47:37

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关键词：问题解决教案教学设计导入设计

正文

长方形和正方形面积的计算

解决问题(一)

学习内容:

(西师版)三年级下册第39页例1、及课堂活动。

学习目标:

1、通过练习,巩固长方形、正方形面积计算的方法。

2、经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。

3、让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务于生活的价值。

教学过程:

一、创设情景,引入新课

师:前面我们刚学习了长方形和正方形的面积计算方法,谁能说说下面两种图形的面积分别应该怎么计算?

(1)、边长是4厘米的正方形。

(2)、长6厘米,宽2厘米的长方形。

在我们的日常生活中,经常会用到上述知识。

二、目标解读:

你认为本节课所要达到的知识目标是:要求学生抓住关键词语。

三、主动探究新知(合作探究)

1、自主学习例1(要求学生安静看书3分钟)

师:一块长方形的甘蔗地,长15米,宽8米,如果每方米收甘蔗7千克,这块地可以收甘蔗多少千克?

2、找出问题

师:从这道例题中你获得了哪些数学信息?请找出此题的问题是求什么?

3.讨论解法

生:(1)、学生分组讨论:

A.理解甘蔗的产量主要与什么相关?(土地面积)

B.土地是什么形状?(长方形)

C.长方形地的面积怎么计算?(长X宽)

(2)、全班交流解决问题的思路与方法。

(3)、学生独立解决此题。

四、巩固新知(课堂练习)

1、教材40页,课堂活动第1题。

2、教材40页,练习八第1-4题。

五、目标回头看:

同学们,通过今天的学习,你还有什么不明白的地方吗?与同学交流一下。

六、课后作业:教材41页,练习八5-9题。

七、课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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