三位数除以一位数的竖式计算教学内容概述｜教案在线预览

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三位数除以一位数的笔算教学设计执教人:张林选教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第53页例5。教学目标:1.经历了解信息,提出数学问题,自主尝试三位数除以一位数的除法的计算方法。2.会笔算三位数除以一位数的除法。3.能积极参与数学学习活动,主动与同学交流自己的算法获得积的体验。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数除以一位数的竖式计算

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2018-05-21 17:27:00

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学校：黔江区民族小学校

三位数除以一位数的竖式计算教学内容概述

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2018-05-21 17:27:00

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关键词：三位数除以一位数…教学内容概述

正文

三位数除以一位数的笔算教学设计

执教人:张林选

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第53页例5。

教学目标:

1.经历了解信息,提出数学问题,自主尝试三位数除以一位数的除法的计算方法。

2.会笔算三位数除以一位数的除法。

3.能积极参与数学学习活动,主动与同学交流自己的算法获得积的体验。

教学重点:掌握笔算三位数除以一位数的计算方法。

教学难点:计算过程中的连续除。

教具、学具准备:课件

教学过程:

一、沟通旧知,建立联系

1.全班看课件口算

800÷4 600÷2 900÷9 120÷3 420÷7 540÷6

教师:谁来说说800÷4怎样算?120÷3怎样算?

2.情景引入

星期天,几只小动物一起玩吹泡泡。猪老二2分钟能吹78个泡泡,猪老二平均每分钟能吹多少个泡泡?

学生自己列式,并用竖式计算。并说说是怎么列竖式的。

3.猜测如果被除数的位数增加了,计算方法会变吗?

4.引入

教师:通过下面的学习,让我们从中找到正确答案吧。

二、自主探索,学习例题

1.出示例5的情景图

教师:请你观察这幅图,然后告诉大家你从中得到哪些信息?

教师:谁能根据你所获得的信息提出数学问题?

教师:怎样列式?(板书:135÷3)

教师:这就是今天我们要学习的内容——三位数除以一位数的笔算。(板书课题) 2.学生试着用竖式计算

学生尝试自己探索并计算。

3.师引导交流

(1)一边板书一边说,再让学生复述。

(2)小结方法,齐读。135÷3,被除数百位上的1比除数3(小),不够商1个(百),就要看它的前两位,13个(十)除以3,商(4)个(十),所以商(4)应写在(十)位上。(3)商是几位数,为什么?(因为百位上数不够商1个百,就只剩十位和个位了,所以是两位数)

4.试一试。288÷4= 276÷2= 639÷3=

5.讨论:都是三位数除以一位数,为什么商的最高位所在的数位不同?

三、课堂练习,促进内化

1.完成53页课堂活动

(1)先课件示范,再同桌两人相互出三位数除以一位数的算式,判断商是几位数,最高位是几。

(2)小结:三位数除以一位数,商可能是(两)位数,也可能是(三)位数。

2.拓展练习

672÷口的商是两位数,口里最小应填()

672÷口的商是三位数,口里最大应填()

3.先说一说商是几位数,再笔算。

648÷4= 357÷7= 755÷5= 512÷2=

4.判断

5.想一想

我做题时,错把148写成184,这样商比原来多6,而余数相同。你知道原题的余数和除各是多少吗?

四、全课总结

通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么疑问?

五、作业

练习十一2、3题

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以一位数的竖式计算教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以一位数的竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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