5 影子教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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教学目标1、随文识字,在故事中认识11个生字。认识两个偏旁“犭”旁和“宀”。2、正确、流利地朗读课文.3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位二、重点、难点及解决办法教学重难点重点:学习生字词,认识影子。难点:了解影子的方位教学工具幻灯片。图片。教学过程一、谜语揭题:1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 影子

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2018-05-17 00:01:00

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学校：阎良区关山镇中心小学

5 影子教学设计及课堂实录

未知

2018-05-17 00:01:00

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关键词：5 影子教学设计及课堂实录

正文

教学目标

1、随文识字,在故事中认识11个生字。认识两个偏旁“犭”旁和“宀”。

2、正确、流利地朗读课文.

3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位二、重点、难点及解决办法教学重难点

重点:学习生字词,认识影子。

难点:了解影子的方位

教学工具

幻灯片。图片。

教学过程

一、谜语揭题:

1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?

(出示谜语)生自读。你能猜出吗?

2、板:y ǐng影子,

(齐读课题)学“影”、“彡”。

二、自学课文:

1、这节课,我们就来学有关《影子》的一首有趣的儿歌,好吗?

请同学们打开课文P81,注意听清要求:

(1)圈出课后横线中要求认的生字,多个生字读三遍。

(2)把课文读几遍,要求读准字音。

2、生读生字课文,师巡视。

3、检查生字:

刚才的生字,你找到了吗?

上老师讲台上找?

“我找到了()”

“能带头大家读吗?”

请大家跟我读().(yīn jiē)。

(学生依次上台寻找,师贴生字。边学生字,边讲新偏旁)

4、生字会读,那课文吗?请读给同桌小朋友听,如果有读错字地方,请你帮他纠正错误。

(同桌互读)。

5、(指名分节读)

老师请两个小朋友来读。

三、细读课文:

1、请你再读读课文,想想你从课文中知道了什么?(学生读、想)

2、反馈,(板:前、后、左、右、小黑狗、好朋友)

边说到边出示句子:影子在前、影子大后、影子在左、影子在右。

3、看图(1):太阳在小朋友的什么地方,影子在他的什么地方?

句式:太阳在前,影子在()。

“你会从老师黑板上的字中来选择吗?”

看图(2):句式:太阳在(),影子在()。

看图(3):句式:太阳在(),()在()。

看图(4):句式:()在(),()在()。

4、四幅图配句式出现:老师当太阳。小朋友们用手来表示影子的位置,好吗?

师:太阳在前,生:影子在后(伸手指后)

师:太阳在后,生:影子在前(伸手指前)

师:太阳在左,生:影子在右(伸手指右)

师:太阳在右,生:影子在左(伸手指左)

5、说句:那你能说说你的前后左右是谁吗?(出示句子:我的前面是()())

同桌先互相说说看。(同桌说,指说)

6、影子一会儿在前,一会儿在后,一会儿在左、一会儿在右。多有趣啊!请小朋友再仔细读读课文,找找还有什么有趣地方的吗?

句子:

(1)“影子常常跟着我,就像一条小黑狗。”你觉得那里有趣?你读有趣了吗? (自读、试读、指读、女生读、齐读)

能说是“小花狗”吗?为什么?

(师手拿卡片“常常”)你常常跟谁在一起?谁常常跟你在一起干什么?

(2)“影子常常陪着我,它是我的好朋友。”

(指读、自读、男生读、齐读)

那谁又是你的好朋友呢?

(师拿卡片“好朋友”)(2)个,(1)男生、(2)女生。

你会用“他是我的好朋友来说吗?”?

(生说。分辨三个“他、她、它”)

7、那谁能把整篇课文读有趣?自己试试看?(放音乐)

(生试读、指读、齐读)

四、书写指导:

飞、马、鸟

关于本教案的常见问题

Q：5 影子教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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