望洞庭教案2｜教案在线预览

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四年级下册《望洞庭》教学设计叶家山小学张敏【教学目标】1. 正确流利有感情朗读古诗,背诵古诗;2.学习借助注释初步理解古诗大意。【教学重难点】理解古诗大意,体会作者的思想感情【教学过程】一、导入1.解题,了解诗人2. 了解洞庭湖二、初读古诗1.自由读诗注意读准字音,读通诗句。2.读出节奏⑴我们读诗不

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所属课文：望洞庭

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2024-07-05 23:44:48

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学校：武胜县沿口镇叶家山小学

望洞庭教案2

未知

2024-07-05 23:44:48

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关键词：望洞庭教案2

正文

四年级下册《望洞庭》教学设计

叶家山小学张敏

【教学目标】

1. 正确流利有感情朗读古诗,背诵古诗;

2.学习借助注释初步理解古诗大意。

【教学重难点】

理解古诗大意,体会作者的思想感情

【教学过程】

一、导入

1.解题,了解诗人

2. 了解洞庭湖

二、初读古诗

1.自由读诗

注意读准字音,读通诗句。

2.读出节奏

⑴我们读诗不仅要读准字音,读通诗句,还要读出诗的节奏,请大家按标注的小斜线自由练读。

⑵指生读,齐读。

三、理解诗意

1.欣赏图片,感受诗境

2.用你的语言来描述一下,四字词语也可以。

3.详解句意

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

(1)理解“和”与“秋月”

(2)以四个人为一组,把理解的诗句意思在小组内交流一下,并且和小组成员可以讨论一下自己不理解的地方。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

(1)理解“遥望”与“青螺”

(2)以四个人为一组,把理解的诗句意思在小组内交流一下,并且和小组成员可以讨论一下自己不理解的地方。(欣赏图片)

5.小组讨论。

1.找出诗歌中的比喻句,想一想诗人看到了什么?联想到了什么?把什么比作什么?这样写有什么好处?

2.想一想,诗人描写的是什么特定情况下洞庭湖的景色?

3.想一想,诗歌表达了诗人怎样的思想感情?是怎样表达的?

6.背诵环节(指名背)

四、欣赏名句,积累名句。

五.布置作业:

板书:

望洞庭

湖月观察

和山水想象

人景

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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