口语交际：我说你做教学设计与反思｜教案在线预览

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口语交际请你帮个忙教学目标1、懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助。2、学会请别人帮助时炎运用合适的礼貌用语。3、知道说话时要把要求说清楚,正视对方的眼睛,态度诚恳。教学重点学会请别人帮助时把要求说清楚,使用合适的礼貌用语。教学难点使用合适的礼貌用语请求别人的帮助。教学过程一、联系课文,引发思考

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所属课文：口语交际：我说你做

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2018-05-23 15:18:00

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学校：洛阳市涧西区天津路小学

口语交际：我说你做教学设计与反思

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关键词：口语交际：我说你做教学设计与反思

正文

口语交际

请你帮个忙

教学目标

1、懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助。

2、学会请别人帮助时炎运用合适的礼貌用语。

3、知道说话时要把要求说清楚,正视对方的眼睛,态度诚恳。

教学重点

学会请别人帮助时把要求说清楚,使用合适的礼貌用语。

教学难点

使用合适的礼貌用语请求别人的帮助。

教学过程

一、联系课文,引发思考,唤起交际需求。

1、同学们还记得《小公鸡和小鸭子》一课吗?他们分别遇到了什么困难?是如何解决的?

(指名回答)

2、你在平时的生活和学习中遇到过哪些困难?优势如何解决的?

(同桌交流,班内交流)

3、导入本次交际主题,唤起交际动机。

二、创设情境,示范交际,礼貌寻求帮助。

1、创设情境:请一生向另一生借水彩笔。

①要求:认真听他们说的话,想一想:该不该借?

②生自由发言。

③师相机引导:

请别人帮忙时,首先大致把自己的要求说清楚,其次用上礼貌用语,还要态度诚恳,眼睛看着对方。

2、提供句式,降低难度。

我能_____________吗?

请你_____________好吗?

_________________可以吗?

3、情景表演。

①小组合作,模拟借物、问路等请别人帮忙的情境,表演练习。

②指名上台展示。

③师指导:

a. 在别人给予帮助后,要真诚地向对方表示感谢,如:

谢谢你!

太感谢你了,我又可以______________!

因为你的帮助,我_________________,谢谢!

b.当我们不能帮助到别人的时候,要用合适的语言和态度说清楚不能帮助的原因。

对不起,我______________,你还是找别人帮忙吧。

不好意思,我_____________________。

4、引向生活。

①回忆一下,生活中你遇到郭哪些需要别人帮助的事情吗?

指名说:如做作业时遇到困难或小妹妹摔伤了与小帮助等。

②同桌演一演。

三、实践活动

1、想一想:平时生活中,那些帮可以帮,那些忙不可以帮?

2、做一做:在学校里,向老师、同学寻求一次帮助;在家里,向长辈寻求一次帮助。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：我说你做教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：我说你做》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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