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三位数（整百）除以一位数教案3｜教案在线预览

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关键词：三位数（整百）除…教案3

正文

第三单元:三位数除以一位数的除法

一、教学内容

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第48-68页的教学内容,练习十。

二、教学目标

1、理解三位数除以一位数的算理,能比较熟练地口算整百数,几百几十的数除以一位数,能笔算三位数除以一位数的除法。

2、能结合具体情境进行三位数除以一位数的估算,并解释估算过程。

3、三位数除以一位数的学习过程中,初步学会简单的归纳、类比和有条理的思考。

三、教学重难点

教学重点:三位数除以一位数的笔试除法,知道运用所学知识解决问题。

教学难点:三位数除以一位数的笔试除法,特别是商中间有0的除法。通过解决问题发展学生的思维能力。

四、教具、学具准备

教学挂图。

五、教学过程

一、创设情景,情趣引入

教师:同学们喜欢运动吗?都喜欢那些运动,说一说.今天呀,老师给你们带来了几只小动物,它们呀也喜欢运动。一起看看吧

(出示第48页动物运动会的主题图)

教师:动物运动会上都有哪些比赛项目呢?

教师;从你的仔细观察中,发现了哪些数学问题?

学生:比谁跳得快,

教师:那怎样才能解决这个问题?

教师:能用算式表示吗?

(板书算式)

教师:这个问题又如何解决呢?

(板书算式)

教师:真是爱动脑筋的孩子。不过要解决同学们刚才提出的这些问题,就要用到三位数除以一位数的有关知识。今天我们就一起来学习“三位数除以一位数的口算”。

(板书课题)

二、迁移类比,探究新知

1、引导观察

教师:春天是万物复苏的季节,为了让我们的校园更绿更美,各个学校都在开展植树活动。(出示例1情景图)教师:从图中你获得了哪些信息?

学生:图中告诉我们学校有600株树苗要平均分给2所学校,问每所学校分得多少株?

教师:要解决这个问题怎样列式?

(板书算式)

2、交流算法

(1)学生独立思考算法。

教师:这个除法算式与过去学习的除法有什么不同呢?

教师:能通过独立思考找到计算的方法和答案吗?

教师:那试试吧。

(2)汇报交流。

教师:不错啊,可以把复杂的问题简单化了再做。还有不同的想法吗?

教师:用已有的知识来解答新问题,能看出你是认真思考了的。

教师:做除法想乘法,很好的主意。

教师:哦,你能举一反三,真棒!

教师:还有别的想法吗?

3、得出方法

教师:通过对这道整百数除以一位数的除法算式的解答,你们得出了什么方法没有?

教师:同学们通过观察和已有的经验,发现了平分6捆树苗和平分6株树苗的方法是完全一样的,不同的只是把

“株”这个单位换成了“捆”。计算的时候,不管是做除法想乘法,还是根据6÷2=3推出600÷2=300,都能得到正确答案。

三、尝试运用,加深理解

1、课堂活动

(1)师生对口令。

800÷2 400 2500÷5 500

(2)同桌两人相互出题对口令。

2、练习十第1题

让学生独立口算,然后订正答案。再引导学生对上、下两道共4组题进行比较,发现规律。

3、练习十第2题

让学生独立完成火车车厢上的题目,然后以开火车的形式进行集体订正,不仅可以让学生顺着开火车,还可以倒着开。

四、课堂小结

教师:今天的数学课你有什么收获?你想告诉小伙伴什么吗?

板书

三位数除以一位数除法

600÷2=300(棵)

因为6÷2=3

所以 600÷2=300

资料摘要

三位数（整百）除以一位数教案3

三位数（整百）除以一位数教案3

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文档信息

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Q：三位数（整百）除以一位数教案3是什么类型的资料？

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