面积单位的换算课堂实录及点评｜教案在线预览

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面积单位间的简单换算教学目的:使学生进一步掌握面积单位间的换算的推想过程,加深对面积单位的认识。培养学生的推想能力。教学重点:使学生进一步掌握面积单位间的换算。教学难点:理解掌握面积单位间的换算的推想过程。教具准备:皮尺。教学过程:一、复习与思考1.让学生说一说如何计算一个长方形的面积。2.做下面的

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所属课文：面积单位的换算

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2018-04-28 13:05:00

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学校：简阳市简城第一小学

面积单位的换算课堂实录及点评

未知

2018-04-28 13:05:00

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关键词：面积单位的换算课堂实录及点评

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面积单位间的简单换算

教学目的:

使学生进一步掌握面积单位间的换算的推想过程,加深对面积单位的认识。培养学生的推想能力。

教学重点:

使学生进一步掌握面积单位间的换算。

教学难点:

理解掌握面积单位间的换算的推想过程。

教具准备:皮尺。

教学过程:

一、复习与思考

1.让学生说一说如何计算一个长方形的面积。

2.做下面的题,并说一说是怎样推想的。

5平方分米=()平方厘米

13平方米=()平方分米

二、小组合作,探究新知

1.教学例4。(把例题进行改编,让学生直接测量课桌的长、宽,计算出面积,再进行单位间的换算。)

(1)学生测量课桌的长、宽各是多少厘米?(测量结果可以保留整厘米)求桌面的面积是多少平方厘米?(保留整百平方厘米)合多少平方分米?

(2)学生列式计算,教师根据具体情况,做出判断。

(3)学生讨论由平方厘米换算成平方分米推理过程。(100平方厘米是1平方分米,平方厘米数里面有多少个100平方厘米,就是多少平方分米。)

2.做例4下面“做一做”中的习题:(学生说出推想过程) 500平方厘米=()平方分米

4200平方分米=()平方米

三、巩固反馈,掌握换算方法

1.做练习三十的第5题,说一说是怎样推想的?

2.做练习三十的第6题,请学生说一说推算过程。

3.做练习三十的第7题,求平均每平方米收芹菜是多少千克?已知什么条件?还需要什么条件?这个条件在哪儿?

面积单位间的换算

学生把测量后所列算式写在黑板上

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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