三位数（整百）除以一位数教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

三位数除以一位数的口算教学目标:1、结合具体情境让学生感受除法与生活的密切联系。2、探索并理解三位数除以一位数的口算方法。3、培养学生迁移、类推的数学思想方法。教学重难点:初步学会用类比的方法去探索、理解三位数除以一位数的口算方法,并能较为熟练地口算整百数除以一位数。教学过程:一、复习导入1、出示卡

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数（整百）除以一位数

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2018-05-17 19:07:00

来源学校

学校：重庆市綦江区安稳小学

三位数（整百）除以一位数教学设计及教案分析

未知

2018-05-17 19:07:00

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关键词：三位数（整百）除…教学设计及教案分析

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三位数除以一位数的口算

教学目标:

1、结合具体情境让学生感受除法与生活的密切联系。

2、探索并理解三位数除以一位数的口算方法。

3、培养学生迁移、类推的数学思想方法。

教学重难点:

初步学会用类比的方法去探索、理解三位数除以一位数的口算方法,并能较为熟练地口算整百数除以一位数。

教学过程:

一、复习导入

1、出示卡片(600 120)

600里面有几个几?120里面有几个几?

2、口算(开火车)

72÷8= 60÷2 80÷4 45÷9

3、出示情境图,你们喜欢运动会吗?学生回答(喜欢)他们进行了哪些项目呢?(跳绳、吹泡泡、拍皮球……)那么你们从那个图中知道哪些数学信息?怎么解决?这三个算式能不能用前面所学的知识来解决?(生回答不能)被除数是几位数,除数是几位数?(出示课题:三位数除以一位数的口算)

二、探究新知

提问:三月份有一个什么节日(植树节)

1、出示情境图1,你能提出什么数学问题?有哪些数学信息?

怎么列式?

生回答:每所学校分的多少棵树苗?

600÷2=300(棵)

师提问:你是怎么算出来的,小组讨论。

生1:6个百÷2=3个百

生2:6÷2=3,600÷2=300

生3:想2×()=6,2×( )=600,600÷2=300

……

师:你们还有其他的方法吗?那你们觉得哪种方法简单?

生回答:第二种

2、算一算

700÷7 900÷3 800÷2

师:请同学用上面的方法选一种来说一说。

生:七百遮住两个零,相当于七除以七等于一,再把两个零添上,所以结果就等于一百。

师:那你能不能用上面的第二种方法来说一说?

生1:七个百除以七得一个百也就是一百。

生2:九个百除以三得三个百也就是三百。

生3:八个百除以二得四个百也就是四百。

3、出示情境图2,这块长方形实验田的长是多少?

师质疑:120㎡是什么意思?

生回答:长方形实验田的面积。

生思考怎么列式?

120÷6=20m

生独立思考怎么计算的?

方法1:12个十÷6=2个十

方法2:12÷6=2,120÷6=20

……

4、课堂练习

250÷5 320÷8 360÷4

师:同学们独立思考,用你觉得最简单的方法进行计算。

5、数学书1、2、3题

6、拓展延伸

200÷2 200 ÷4 200 ÷5

师质疑:同样都是两百来除,为什么有事要看作两个百,有时确要看作二十个十来除?

生回答:如果第二个看作两个百来除,那么二除以四不够除,所以说这种情况我们就要看作二十个十来除。

师:你回答的真棒!

7、对口令。

8、抢气球。

三、课堂小结

通过这节课你得到了哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：三位数（整百）除以一位数教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数（整百）除以一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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