问题解决课堂实录及点评｜教案在线预览

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“三位数除以一位数的除法问题解决”教学设计执教教师:江安县蟠龙乡新振小学校曾朝彬教学内容:西师版小学数学三年级下册第三单元问题解决例1及相关练习题。教学目标:1、培养学生综合运用知识来解决问题,从而巩固所学新知。2、通过现实生活中的一些数学问题,让学生体会所学知识与现实生活的联系,体验数学的价值,激

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2021-06-22 06:17:05

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学校：江安县蟠龙乡新振小学

问题解决课堂实录及点评

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2021-06-22 06:17:05

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关键词：问题解决课堂实录及点评

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“三位数除以一位数的除法问题解决”

教学设计

执教教师:江安县蟠龙乡新振小学校曾朝彬教学内容:西师版小学数学三年级下册第三单元问题解决例1及相关练习题。

教学目标:

1、培养学生综合运用知识来解决问题,从而巩固所学新知。

2、通过现实生活中的一些数学问题,让学生体会所学知识与现实生活的联系,体验数学的价值,激发学生的学习兴趣。

3、鼓励学生用多样化的策略解决问题,发展学生的思维能力和创新意识。

教学重难点:

计算方法的多样化和解决问题策略的多样性。

教学具准备:多媒体课件和学习题卡。

教学过程:

一、复习旧知,回顾方法

1、摘苹果活动(看谁摘得快)

120÷3= 240÷6= 480÷8=

120÷4×3= 100×2÷4= 270÷(18÷2)=

2、我会做。

学校为了开展庆“六一”节绘画展,买了12盒水彩笔,每盒24支,平均分给3个班。

(1)每班分得多少盒?

(2)一共有多少支?

3、师小结,导出课题并板书:问题解决。

二、探究新知,掌握方法

1、课件呈现例题1.

2、学生读题,审题,逐一解决问题。

(1)你从题中了解到了哪些数学信息?要解决什么问题?

(2)想一想要解决此题,你要先算什么?再算什么?

(3)独立做一做,算一算。

让两小组学生上台板演分步算过程,并充当小老师讲述解法。

方法一:方法二:

(1)12×24=288(支)(1)12÷3=4(盒)

(2)288÷3=96(支)(2)4×24=96(支)

答:每班分得96支。

3、我会用综合算式计算。

让学生用列综合算式的方法计算,并抽两学生上台演示,并充当小老师讲解解题思路。

方法一:方法二:

12×24÷3 12÷3×24

=288÷3 =4×24

=96(支)=96(支)

答:每班分得96支。

4、师小结。

三、巩固练习,学以致用

1、课件呈现第61页课堂活动题。

(1)学生深入理解题意,获取数学信息和问题信息。

(2)小组合作设计编队方案。

2、小组代表汇报设计方案,师生共同评价。

四、学习回顾,畅谈收获

让学生说说:通过本节课的学习,自己有哪些收获?五、归纳总结、呈现方法

解决问题的一般步骤:

1、读题,弄清题意;

2、分析数量关系;

3、列式计算;

4、检验并写答语。

六、信息反馈,完成练习

完成练习十三的第1、6、8题。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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