Section B 1a—1dppt配套的教学设计方案

七年级英语上册教学设计

年级

课题

七年科目

级

学科网Z.X.X.K]来源英语

任课教师

黄越

授课时间

授课类型

12.21 听说

Unit 9 Section B 1a-1d

课标依据

知识与

源:Z§xx§k.Com]来技能

能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。

能听懂有关熟悉话题的对话。

能在课堂活动中用简短的英语进行交际。

能在教师的指导下进行简单的角色表演。

1)

掌握下列词汇：

free ,cool, Tuesday ,Wednesday , Thursday ,Sunday . 2) 掌握一些常见的描述性形容词，并能并能谈论一周的活动。

[来源:学科网]3）听出学科词汇和形容词，能听出他最喜欢的科目和时间。 [来源:学#科#网]

教学1.通过图片展示学习新单词。

过程与

目标

2.通过对话交流或看图描述等活动来学习目标语言。

方法

3.通过听、说的训练来让学生熟练掌握询问某一活动的日期

情感态通过讨论他人对学科的喜好，及上课时间。了解人各不同，喜好度与价的学科不同，通过谈论，增进同学之间的了解。

值观

教学

教学重点

重点难点

教学

难点

1.

学习并掌握常见的描述性形容词，并能询问上课时间。

2.

听说，展开听、说、读的的训练。

1.学生听记能力的训练。

2.听后就David最喜爱的学科及原因，及活动时间进行问答。

教学媒体选择分析表

媒体教学

使用

占用

所得结论

媒体来源

类型

作用

方式

时间

练习听形完成听力训1b D A E 5 电子书

容词

练

完成听力训1c 听学科

D A E 8 电子书

练

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他

知识点

学习目标

师生活动

设计意图

Step 1. learn the days of a week 通过听力 What day is it today? 活动，发展 It’s Monday. The next day is Tuesday, the 学生的听、day after Tuesday is Wednesday. Learn all the days 写技能，使of a week. From Moday to Friday we call it weekdays. 学生能对已We are at school. We are very busy. Saturday and 学过的知识Sunday we call it weekends. We are at home. We are 运用自如，free.（教师通过创设情景教授新单词，然后师生展开从而调动积对话）

极性，提高T: what’s your favorite subject? When is the 自信心。

class?

It’s on Monday and…

通过小组合Ask and answer like that in pairs. 作使语言在Step 2. 1a say the meaning of the words then do 完成任务的it. 过程中得到 Can you make a sentences with the 运用和巩adjectives. 固。

Step 3. 1b. 1c.look at the table . know the

meaning of A.M.P.M. what subjects are in Monday? 教学过程What subjects are in Tuesday?（教师给出简单的听力技巧，学生认真听并做笔记）

设计

Step 4. listen again. And fill in 1d. Step 5. ask and answer in pairs. Step 6. Homework 1.熟读并背诵听力材料p73（必做）

2.完成绩优学案p143基础关1、2题（选作）

）