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泰州市海陵学校九年级历史教案第3课凡尔赛--华盛顿体系 主备人：刘伟 校对人：姜小兰 日期：2017.11.3 一、教学目标：知识与能力：巴黎和会召开美、英、法等国参加和会的目的；对德《凡尔赛和约》；凡尔赛体系的影响和矛盾；华盛顿会议的背景；《九国公约》；华盛顿体系的影响。通过学习凡尔赛—华盛
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第3课 凡尔赛-华盛顿体系的建立课件配套优秀教案设计
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关键词：第3课 凡尔赛-华�…课件配套优秀教案设计
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泰州市海陵学校
九年级历史教案
第3课
凡尔赛--华盛顿体系 主备人：刘伟 校对人：姜小兰 日期：2017.11.3 一、教学目标：
知识与能力：
巴黎和会召开美、英、法等国参加和会的目的；对德《凡尔赛和约》；凡尔赛体系的影响和矛盾；华盛顿会议的背景；《九国公约》；华盛顿体系的影响。通过学习凡尔赛—华盛顿体系的建立和实质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力。
过程与方法：
设计《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容和影响简表，学习采用多种方式陈述历史问题的方法。
情感态度与价值观：
凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义战胜国在共同宰割战败国、瓜分殖民地和反对各国人民革命的过程中所达成的暂时妥协。随着各国实力的发展变化，战胜国之间、战败国和战胜国之间的矛盾日趋尖锐，凡尔赛—华盛顿体系不能长久。
二、教学重点、难点：
教学重点:巴黎和会和《凡尔赛和约》；华盛顿会议和《九国公约》。
教学难点:正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。
三、教学方法:
问题讨论法、启发教学法、讲演法。
四、教学过程：
导入：（温故知新）
过渡：战后初期，帝国主义战胜国为重新瓜分世界，建立新的国际秩序，先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，暂时调整了它们在欧洲和亚太地区的关系，形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。这个新格局是通过哪两次重要的国际会议形成的呢？
新课：
一、巴黎和会（学生自主学习为主）
1、时间：
2、操纵国：
3、实质：
4、条约：（教师引导学生梳理条约内容，帮助学生理解实质和影响）
1
泰州市海陵学校
九年级历史教案
5、影响：（一分为二）
过渡：有一个国家在巴黎和会上称霸计划落空，于是又发起了另外一场国际会议。
二、华盛顿会议
1、时间：
2、发起国：
3、目的：
4、条约：（主要内容、影响，帮助学生理解会议的目的）
5、影响：
铺垫：德日两个强国遭到削弱和限制，为二战埋下隐患。
五、本课小结：
1919年～1922年，英、法、美等帝国主义战胜国先后在巴黎和华盛顿召开会议，形成了战后帝国主义的“和平”体系，即凡尔赛—华盛顿体系。这个体系巩固了帝国主义大国的既得利益，维持了资本主义世界的暂时和平。由于这一体系既是战胜国强加给战败国和被压迫民族的，又是战胜国之间妥协的产物，因此这一国际关系体系就不可能持久。
六、布置作业：《学案》第3课
七：教后记：
2
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