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关键词：第19课七七事变�…优秀教案内容

正文

第19课

七七事变与全民族抗战

【内容主旨】

1937年7月，七七事变爆发后，日军发动空前规模的全面侵华战争，中华民族面临空前民族危机，中国由局部抗战转变为全民族抗战。在生死存亡的关头，国共两党再度合作，抗日民族统一战线正式形成。淞沪会战作为国民党正面战场的第一次重大战役，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦。

【教学目标】

知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战和南京大屠杀等基本史实；结合地图、照片、文献等史料，培养学生读图及分析、归纳信息等能力；感悟中华民族顽强不屈、团结对外的民族精神。

【教学重难点】

重点：第二次国共合作。

难点：南京大屠杀。

【教学过程】

导入：日本教科书的相关图片，是真相吗？1937年的中国到底发生了什么？导入新课。

设计意图：从历史教科书着手，拉近历史与现实的距离，为史料价值的认识做铺垫，引导学生走进1937的中国。

环节一：结合日方资料，和中方视频，客观介绍七七事变基本史事，通过材料的解读，进一步分析七七事变是日本有预谋的武力侵华事件。

设计意图：引导学生分析卢沟桥事变的相关史料，及得出七七卢沟桥事变是日本有周密计划和充分准备的结果。

环节二：通过二十九军军长宋哲元的誓词、第二十九军司令部命令等文献解读，介绍高级将领佟麟阁和赵登禹的英雄事迹，了解中国军队第二十九军英勇抗日的爱国壮举。

设计意图：初步认识七七事变后，中国军队开始了实质性的抵抗及感受中国军人不屈不挠、视死如归的英雄气概。

环节三：通过地图册《1937年日本全面侵华形势图》，探究1937年日本侵略者全面侵华的表现。

设计意图：以图证史，初步培养学生时空观念，了解1937年日本全面侵华表现，认识七七事变是日本全面侵华的开始，中华民族面临空前的民族危机。

环节四：结合共产党、国民党抗战宣言、图片等史料，了解七七事变后，国共两党对抗日的态度和立场，认识第二次国共合作实现过程、表现及全国各界对日本全面侵华的反应，进而理解全民族抗战局面形成。

设计意图：通过图文史料，培养学生阅读材料、提炼归纳信息的能力，了解中国军民众志成城、抵御外敌的抗战历史，进而理解以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立的

意义。

环节五：解读教材，了解淞沪会战基本史事，突出我军以巨大伤亡与日军鏖战的史事，通过分析《回忆淞沪会战》等史料，理解淞沪会战的意义。

设计意图：了解淞沪会战是中日军队第一次大规模的正面交锋，感受战役的激烈和我军将士用生命捍卫国土的决心和勇气。初步培养学生历史地、客观地看待问题的能力，理解淞沪会战的伟大战略意义。

环节六：通过《南京大屠杀》视频资料和相关史料，认识南京大屠杀基本史事，分析侵华日军残暴野蛮的侵略本质。出示日军右翼分子否认南京大屠杀的言论，结合《拉贝日记》、《东史郎日记》等多方史料进行驳斥，培养学生史料实证的史学关键能力。

设计意图：通过史料实证，了解日军在南京的暴行及其残暴的侵略本质，初步培养学生从不同角度搜集史料辨析问题的能力。

环节七：依据板书简单小结本课内容。

设计意图：及时总结，巩固新知，明晰知识结构。

【作业设计】

练习册一、三大题

【课后反思】

资料摘要

第19课七七事变与全民族抗战优秀教案内容