第5课 三大改造优秀教学设计

榆中六中“自学·议论·引导”

教学案

备课时间

课

题

学

习

目

标

学

习

重

点

学

习

难

点

2019 年

3月

1日

上课时间

第5课 三大改造

2019 年

4 月

1日

1、说出三大改造的时间、过程、方式和结果。

2、归纳三大改造对社会发展的推动作用，分析三大改造的历史局限性。

三大改造的形式及意义。

三大改造的实质。

学

习

过

程

集

体

备

课

一、明确目标（导）

1.“一五”计划完成时,我国工农业生产之间有什么差别?(工业发展迅速,农业发展相对缓慢) 2.为什么会产生这样的差别?(工业的发展起点高,一开始就能采用先进的科技和设备,所以发展速度快;而农业仍然是一家一户分散经营,所以发展缓慢)

个

性

化

修

改

二、合作探究（学）

材料：1952年和1956年各种所有制经济在国民收入中所占比例。

1952年

1956年

个体经济

71.8% 7% 私营经济

6.9% 0.1% 公私合营经济

0.7% 7.3% 集体所有制经济

1.5% 53.4% 国营经济

19.1% 32.2% 材料三表明到1956年我国的国民经济结构出现了怎样的转变？ 结合以上材料分析我国国民经济结构发生转变的主要原因是什么？

三、精讲解疑（讲）

阅读材料，回答下列问题。

材料一：土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。

1.根据材料一并结合前课所学，概括分析当时农民进行农业生产的有利和不利条件分别是什么？

2.材料一中的“组织起来的路”指的是什么？根据材料概括指出引导农民走这样一条路的目的。

四、展示交流（展）

材料一：走计划建设道路，做三大改造先锋。

材料二：中央发出开展农业生产互助合作的决议，到1956年底，全国入社农户占农户总数的96.3%，其中加入以土地和生产资料归集体所有的高级农业生产

合作社又占总农户的87.8%。 ——《中共中央关于印发〈当前农村经济政策的若干问题〉通知》 （1）材料一的对联出现在哪些年，“三大改造”指哪三大改造？

（2）据材料二，思考我国对农村进行社会主义改造的背景，指出农村社会主义改造的主要方式和原则。

五、辅导达标（练）

1.

三大改造的实质是(

) A. 变私有制为公有制B. 从农业国变为工业国C. 由贫穷实现国家富强D. 把资本家改造为劳动者

2.

社会主义三大改造的基本完成标志着我国（

）

①基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变

②社会主义制度基本建立

③已经由农业国转变为工业国

④开始进入社会主义初级阶段

A.①②③

B.①②④

C.②③④ D.①③④

3.

1956年底，我国初步建立起社会主义基本制度的依据是（

）

A. 制定了我国第一部社会主义类型的宪法

B.完成了把生产资料私有制转变为公有制的任务

C. 第一个五年计划的顺利实施

D. 党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产

4.

三大改造完成后，我国国内的主要矛盾是(

) A. 无产阶级和资产阶级之间的矛盾

B. 农民阶级和资产阶级之间的矛盾

C. 中华民族与帝国主义之间的矛盾

D. 人民对于经济文化迅速发展的需要同经济文化不能满足人民需要之间的矛盾

附：

1.

板书设计：

第5课

三大改造

一、农业社会主义改造

原因:分散的个体农业不利于经济的发展

形式:农业合作化(农业生产合作社) 二、手工业社会主义改造

形式:手工业合作化(手工业生产合作社) 三、公私合营形式: 政策:赎买政策

实质：生产资料私有制改造为社会主义公有制

2.课后反思：

主备人：

刘忠林

审批人：