第8课 革命先行者孙中山PPT及课堂实录内容

部编版八年级历史上册

第8课《革命先行者孙中山》

薛 蕾

【课程标准】：

通过对《革命先行者孙中山》的学习，了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。通过孙中山等人的革命事迹，体会革命党人的斗争精神。

【教学目标】

知识与能力

目标 1: 了解孙中山早年的革命活动。

目标 2:了解同盟会的成立及三民主义。

目标3:思考孙中山成为革命先行者与其他一系列活动之间的内在联系。

过程与方法

通过材料研读、视频资料、图片信息讲述孙中山早年的革命活动。

情感态度与价格观

感受孙中山百折不挠救国之路的探索精神、大无畏的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场。

重点、难点

1、重点：同盟会与三民主义；

2、难点：同盟会与三民主义

【教学过程】

（一）教学准备阶段

1

教具：电子白板多媒体课件

教师准备：

1.自制电子白板课件。

2.分析学情，查找有关资料，为学生提供阅读材料。

学生准备：

提前预习，搜集相关资料，阅读有关材料。

（二）教学活动过程

1．导入新课(增加趣味性,提升学生学习兴趣)

老

师：

他不会72般变化，但他为中国的革命事业在外流亡16年之久，人称孙行者。通过他和仁人志士的努力，推翻清统治，建立中华民国，我们尊他为“国父”。请问孩子们他是？

学

生：孙中山

老

师：今年我们一起学***的革命先行者—孙中山》。

老

师：那这棵革命的种子，是如何在孙中山心里生根发芽的，我们进入第一篇章《明确初心》。故事得从那天讲起

第一目 明确初心

(本章节主要以文字材料为主,培养学生从材料中提取信息的能力)

2

根据内容显示要求学生回答老人可能讲到的故事

1、

提取材料有效信息。（1876，中国近代）

2、

学生复习第一章节内容，引导下文(巩固旧知识,归纳总结)

1840 1856 鸦片战争

第二次鸦片战争

开始沦为两半社会

半殖民地化进一步加深

此页解决两个问题

1.孙中山选择职业的目的。

(培养学生分析材料,提出有效信息的及归纳材料的能力。情感态度与价值观的培养) 此页解决两个问题

1、

孙中山由医人向医国的转变

2、

民族危机进一步加深

(培养学生分析材料,提出有效信息的及归纳材料的能力)

此页解决两个问题

1、孙中山救途径由改革转向革命

3

2、孙中山的精神的体现

(情感态度与价值观的培养) 孙中山此时目标明确，开始了他的革命生涯，这条革命道路是一帆风顺的吗？我们一起学习第二篇章初踏征程

第二目 初踏征程

(本章节以视频材料为主,多元化教学资源运用.依然培养学生提取有效信息的能力) 此页解决一个问题

1、视频内容介绍兴中会。了解其创立时间、地点、创建者、宗旨、号召、性质。

此页解决一个问题

1、视频内容介绍广州起义。了解其时间、准备、结果、标志。

此页解决三个问题

1、

孙中山被迫流亡海外

2、

《辛丑条约》签订，资产阶级思想在传播。

3、

体现孙中山精神

(情感态度与价值观的培养)

4

1900年八国联军侵华，签订《辛丑条约》中国完全沦为半殖民地半封建社会，清庭沦为洋人统治中国的工具……此时此刻，革命者们整装待发继续前行，进入第三篇章。

第三目 继续前行

(本章节,主要通过图片材料展示历史信息,培养学生识图能力,提取图片信息的能力,归纳总结的能力) 向下三页解决一个问题

1.

同盟会成立的条件

组织条件、思想条件、现实条件。(培养学生分析材料,并进行科学推理的能力) 第8课革命先行者孙中山第8课革命先行者孙中山组织各种革命团体纷纷出现核心反封建、建共和的一面旗帜和时代先锋人物孙中山已成为公认的领袖

此页需要解决三大问题

1、

中国同盟会成立的的相关事宜，包括（时间、领导机构、地点、机关报、政治纲

5

领、性质、条件、作用）；

通过视频材料,展示中国同盟会成立的相关史实,培养学习提取视频信息的能力)

2、

重点分析三民主义与同盟会政纲领的关系,从而突破难点讲解.

“驱除鞑虏,恢复中华”---推翻清朝政府,反对民族压迫. “建立民国”---推翻君主专制,建立资产阶级共和国. “平均地权”---试图解决土地问题,使劳动者摆脱贫困; 他们也对应了民族主义、民权主义、民生主义即三民主义。三民主义适应当时历史的发展，符合人民的要求，得到人民的拥护。成为孙中山领导的民族民主革命的指导思想（历史意义）

3、

中国同盟会成立的历史意义及作用. （通过讲述知识形成的过程，加深学生的记忆）

6

合作探究：

今天我们用三个篇章了解孙中山及其革命活动，根据已学内容讨论一下我们眼中的孙中山？

（通过学生讨论，总结全课，增加学生合作学习的能力）

第四目 结语

孙中山开创了完全意义上的近代民族民主革命，打开了中国进步闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。——***

中国同盟会成立后，孙中山领导的革命队伍通过辛亥革命建立中华民国，推翻了清朝统治，结束封建帝制。

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（四）板书

革 命 民

明

医人—医国

初 民 权 民

确 踏 族 生

初 征 主 主 主

心

改革—革命

程 义 义 义

先 中

国

同

盟

会

行

者

（五）教学反思

导入：用孙中山外号进行导入，首先，提升学习兴趣。再次，想充分调动学生的主观能动性。导入部分比较完整。（完成）

过程：本节课内容是新添内容，所以在问题设置上较为用心，采用逻辑性较强的环节设入。面对最后一个升华内容的思考题，处理方式又过于急促，未能给学生留有足够的思考时间；学生活动较少；

小结：通过对本课的学习，感受孙中山百折不挠救国之路的探索精神、大无畏的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场。

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关于《革命先行者孙中山》说课材料

说课人：西安市第七十中学—薛蕾

<一> 教材阐述

教材地位：本单元《资产阶级民主革命与中华民国的建立》主要讲述了孙中山领导的资产阶级民主革命、中华民国的建立，北洋政府的统治等内容。本节是为辛亥革命做准备工作。

教学目标：了解孙中山早年的革命活动，了解同盟会的成立及三民主义。

教学重难点：同盟会的成立及三民主义

<二> 说教法

根据《》这一课的特点，结合学生的知识层面，让学生轻松地把握教学重点，突破教学难点，我确定以下教学方法

1、

引导—探究法，在此教学法中，学生是学习的主体，他们根据材料探索结果。

2、

分组讨论法，培养学生的合作意识与参与意识，使他们乐于交流，并能发表自己的不同意见。

<三>说学法

根据新教材教学理念，重视学生的探究性学习，在整个教学过程中，教师只作启发式点拔，引导学生自主探究，分组讨论、提出问题并解决问题，增强自身的历史素养。

<四>说教学过程

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切入主题—明确初心—初踏征程—继续前行

设计线索：暗线：民族危机逐步加深。

明线：孙中山革命历程。

分四个部分完成课标

第一部分

导入

通过“孙悟空”图处展示，同学们回答孙悟空的本领，教师归纳：今天我们讲的这个主人公不会72般变化，不会腾云驾雾，但是为中国的革命事业在外奔走16年之久，人送外号孙行者，猜猜是什么哪位呢？

第二部分

明确初心

这个篇章，我主要采取文字材料，让学生分析材料，提取有效信息，逐步探究孙中山的救国救民的途径。由医人到医国，由改革到革命，最终确立推翻清政，建立民国的初心，同时体会孙中山爱国精神、探索精神、革命精神。

第三部分

踏上征程

这个篇章，主要完成兴中会成立及广州起义（属于了解性知识），我采取视频材料展示这段时间历史，通过视频材料培养学生提取信息、归纳信息的能力。

第四部分

继续前行

这个篇章是本课的重点及难点；关于中国同盟会的成立，我采用图片材料和视频材料相结合的方式，给学生多样化资源的学习体验，主次清晰。关于三民主义，学生可根据课后知识拓展，对三民主

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义详细了解，再加上教师讲解，加深理解。

板书设计

革 命 民

明

医人—医国

初 民 权 民

确 踏 族 初 征 主 主 心

改革—革命

程 义 义 先 中

国

同

盟

行

者

活动设置

为了丰富本节内容，设计了游戏环节，增加学生学习兴趣。

游戏名称：找到他（她）

游戏规则：回答问题拿到线索

11 生

主

义

会