第10课 建设中国特色社会主义优秀公开课教案

第10课《建设中国特色社会主义》教学设计

一、教材分析

本课主要介绍的是党的十一届三中全会前到十五大这一时期，邓小平设计和描绘建设有中国特色社会主义的蓝图的过程，以及在构想和实践建设有中国特色的社会主义的过程中逐步形成和发展邓小平理论的过程。

本课分为两部分内容：第一部分“改革开放的总设计师邓小平”，介绍从十一届三中全会前的到党的十三大，邓小平构想和完善建设有中国特色的社会主义理论，设计规划中国改革开放的过程。第二部分“邓小平理论指导地位的确立”，介绍1992年邓小平南方视察到党的十五大这一时期，邓小平理论从形成到确立为党的指导思想的过程。

二、教学目标

1、知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”；十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平视察南方的重要讲话；邓小平理论的形成；十四大邓小平理论指导地位的确立；十五大邓小平理论确立为党的指导思想。

2、能力目标：培养学生独立归纳分析问题的能力；从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力。

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3、情感态度与价值观：

情感态度与价值观通过对“改革开放的总设计师邓小平”介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情；通过“邓小平理论指导地位的确立”的学习，使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。

三、重难点

重点：改革开放总设计师邓小平

难点：为什么说邓小平理论是是马克思主义在中国发展的新阶段。

四、学情分析

本节课涉及党的会议很多，理论性强，对于具备一定分析、理解能力的八年级学生来说，要想很好的把握本课内容有些难度。因此教师要充分结合课件和导学案，巧妙突出重难点知识，使学生更加直观的感受、认识问题，更好的理解和记忆本课内容。

五、教学方法

1.由于涉及的会议较多，学生容易混淆，教师可以通过顺序记忆法，介绍党的会议从1982年十二大开始每五年召开一次，帮助学生记忆。

2.由于本课的理论性较强，所以在讲述的过程中，采用诱导的方式，通过层层设问，合作探究，帮助学生掌握知识的联系性。

3.通过播放视频，如邓小平在1992年南巡讲话视频，以调动学

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生积极性。

六、教学过程

导入新课：

通过播放《春天的故事》，与此密切相关的人物是邓小平。播放邓小平生平简介，点出他是我国改革开放和现代化建设的总设计师。进而引入第10课建设中国特色的社会主义。

讲授新课：

自主学习（一）：

请学生看课本P48-49思考并填写出邓小平在中国改革开放和现代化建设过程中所做出的贡献。

1、十一届三中全会前，邓小平提出要实行

。

2、改革开放后，针对改革开放中出现的___________________问题，邓小平又提出“在中国实现四个现代化，必须______________________ ”。

3、1982年在党的十二大上，邓小平提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发，建设

的社会主义。

4、1987年他又为党的十三大阐明了

理论，并提出了党在这个阶段_________________________即

，也就是“一个中心，两个基本点”的基本路线。并做出社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。

用一句话来评价邓小平：___________________________________ 合作探究1：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计

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师？引导学生总结，归纳法记忆。

介绍党的会议从1982年十二大开始每五年召开一次，1982年十二大、1987年十三大、1992年十四大、1997年十五大，用顺序记忆法来准确快速记忆。

合作探究2：

在中国社会主义现代化建设和改革开放过程中，遇到了哪些问题？又是如何解决的？（提示：在改革开放初期、20世纪80年代末90年代初）引入到南方谈话内容。

自主学习（二）：

看视频并结合课本P49第二段找出南方谈话（南巡讲话）的相关知识。

1、背景：20世纪末，现代化建设和改革开放遇到姓“

”、姓“

”等问题的困扰。

2、时间：

年邓小平到南方视察

3、谈话内容：

4、意义：

自主学习（三）：

看课本P49-50完成下面问题。

1、邓小平关于

的思想，逐渐形成了邓小平理论。

2、为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？

3、邓小平理论指导地位的确立：

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（1）1992年，党召开

，高度评价了邓小平关于建设有中国特色社会主义的理论，确立了

。

（2）1997年，党召开了_________，把邓小平理论确立为_______________，并写入党章，作为我党的行动指南。在本次大会上江泽民作了

的报告。

课堂小结: 本节课我们学习了党的十一届三中全会到十三大这一时期，邓小平在中国改革开放和现代化建设过程中所做出的贡献，从而我们总结出邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师；通过南方谈话、十四大和十五大了解了邓小平理论形成和确立的基本史实。

七、板书设计

八、练习检测

1. 文艺作品艺术地表现历史，在《春天的故事》中的歌词讲述了“一位老人”的历史活动，也是历史事件。请回答：

⑴上面这首歌歌颂的是谁？人们怎样称誉他？人们这样称誉他的原因是什么？

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⑵“一九七九年，那是一个春天”,“春天”指当时的什么事? ⑶“有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城”指什么？

⑷“一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”指哪一事件？它有何重要意义？

2、《走进新时代》歌词（节选）：我们唱着东方红，当家作主站起

来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们

走进新时代，高举旗帜开创未来。”这段歌词包含了从建国到现在,党的三代领导集体及功绩. ⑴这三代领导集体的核心人物各是谁? ⑵第二代、第三代领导集体各形成于党的哪次大会上？

⑶中国人民“站起来”、“富起来”的开始事件各是什么？

⑷把邓小平理论确立为党的指导思想的报告是什么？

⑸现在，我党的指导思想有哪些？

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