第20课 活动课：生活环境的巨大变化课件配套优秀获奖教案

部编版初中历史八年级下册

第六单元

科技文化与社会生活

第20课

活动课：生活环境的巨大变化

【活动目标】

1.通过调查所处生活环境的变化，了解改革开放的显著成就，培养学生参与社会活动的能力。

2.通过社会调查概括、分析、判断历史问题，提高学科素养，植根家国情怀。

3.通过实践学会展开社会调查的基本方法，设计相关调查问卷，汇集调查统计及结果，对调差结果进行分析判断，结合历史唯物观，写出调查报告。

4.通过调查活动，培养待人接物、与人沟通的能力，学会主动解决生活实际问题。

【活动重点】社会调查过程和活动分享

【活动难点】培养社会调查的方式

【活动过程】

导入新课，播放视频《改革开放衣食住行的变化》，从整体上感知活动内容，激发学生的兴趣，引导学生更好的进入主题。改革开放以来，随着经济的不断发展，人们的生活环境发生了巨大改变，方方面面都呈现出丰富多彩的变化，请同学们根据分组，进行社会调查。课前通过查阅书籍报刊、上网浏览影视资料、采访长辈、实地调查等，呈现文字、图片（含照片）、实物等体会改革开放前后变化。全班分四个小组：一组：调查交通方式；二组：调查住房变化；三组：调查家庭收入；四组：调查饮食变化。

第一组：调查交通方式

学生展示：小组讨论，个人发言。

教师总结：改革开放前：以自行车、公交车为主。

改革开放后：各种各样的交通工具开始出现，电动车、摩托车、小轿车、地铁、城铁、飞机、高铁、轮船……无一不方便了人们的出行。

第二组：调查住房变化

学生展示：小组讨论，学生自由发言。

教师总结：1978年，中国城镇居民人均居住面积仅有3.6平方米，缺房户达869

万，占城市总户数的47.5%，近一半城镇居民无房可住。而40年后的今天，中国人均住房面积已高达40.8平方米，套户比高达1.13。改革开放40年以来，从福利分房时代进入市场经济的商品房时代，中国住房环境发生了翻天覆地的变化。

第三组：调查家庭收入

学生展示：小组讨论，学生讲述亲身经历。

教师总结：改革开放前：50年代农民人均收入为50.4元。

60年代农民人均收入80.66元。

70年代初，农民

收入90元。1977 年人均收入100元。

改革开放后：70年代末，农村实行家庭联产承包

农民收入增长较快。1979年，人均收入

301元。80年代，农民收入增长速度加快。农民人均纯收入，1983年795元。2000年，2253元。2017年，13000元

第四组：调查饮食变化

学生展示：小组讨论，畅所欲言。

教师总结：改革开放前，物质短缺，解决温饱问题。改革开放后，经济发展迅速，生活水平提高，讲究营养均衡，提倡绿色食品。

【教师总结】

四十多年的时光，在中华五千年的文明中不过一个瞬间;

四十多年的时光，却是人生的小半辈子;

四十多年里，生活环境经历过翻天覆地的变化，也在慢慢改变着生活；

四十多年里，随着改革开放的政策在不断深入，我们伟大的祖国在不断前进，祝福亲爱的祖国繁荣昌盛。

播放歌曲《我和我的祖国》，全班合唱。

【活动展望】

对自己生活中感受深刻的事物进行调查研究，一定会对同学们的思想和心灵有所触动，引发大家对问题的深入思考。在此基础上让我们展望今后10年、20年中国社会发展的美好前景，规划自己的家乡或个人的未来，以“20年后我在……”为主题，筹备召开主题班会，探讨个人成长与社会进步、国家发展的关系，为个人和家乡的未来许下美好的心愿，培养我们社会责任意识。

学生上台演讲，展望美好未来。说出这次社会调查的感受，通过这一环节，加深同学们对改革开放四十年祖国巨大变化的认识。