第14课中国共产党诞生名师教学设计2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第14课中国共产党诞生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第14课中国共产党诞生名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第14课 中国共产党诞生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第14课中国共产党诞生名师教学设计2

正文

第14课

中国共产党诞生

【知识与能力】

了解马克思主义的传播、中共一大、中共二大、全国工人运动的高涨等基本史实。通过对中国共产党成立的历史条件的学习，培养学生的综合分析能力；通过中共一大内容和意义的教学，引导学生认识中国共产党的性质。

【过程与方法】

采用多媒体教学，运用历史图文、视频资料，讲解中共成立的历史条件；运用自学、质疑法，学习中国共产党的成立及其伟大意义。

【情感态度与价值观】

通过学习中国共产党的成立，使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟大的政党。中国共产党领导中国人民取得民族独立，走向了繁荣富强。

重点：马克思主义的传播；中国共产党的成立。

难点：中国共产党的成立。

【教学过程】

导入新课：以视频资料“我的信仰不平凡”（剪辑过）导入新课。

新课教学：

一、马克思主义的传播

1、思想基础：

俄国十月革命胜利的消息，使中国正在寻求救国真理的先进分子，把眼光从西方转向俄国。中国人对科学社会主义的了解和认识由此开始。

在中国大地上，李大钊第一个高高举起马克思主义的旗帜。

（播放影视资料“李大钊宣扬马克思主义”的片段）

就这样，马克思主义思想在中国大地上传播开来。

2、阶级基础：

观看幻灯片“中国工人数量的增长”，教师提问：说明什么？

引导学生归纳出答案——工人阶级队伍的壮大。

3、显示幻灯片“共产党早期组织的建立”，介绍“南陈北李，相约建党”的史实，得出结论——共产党早期组织的建立是中国共产党诞生的历史条件之一。

介绍完三部分的内容后，教师引导学生一起归纳出中国共产党诞生的三个历史条件，教师展示出该部分幻灯片内容。

二、中国共产党的成立

1、中共一大的召开

指导学生观看课本内容，共同归纳出中共一大召开的具体史实（见幻灯片表格）。

随后，播放视频资料，再现“中共一大开会场景”，增强学生记忆，突出重点。教师跟随视频进程，适时做出旁白，让学生增强对中国共产党诞生的意义的认识，帮助突破难点；随后师生共同归纳总结中国共产党诞生的历史意义，增强学生对该部分内容的记忆。

思维拓展：提问——自从有了中国共产党，中国革命面貌焕然一新了。“新”在哪里？

学生讨论并发言，教师随后进行归纳总结，展示幻灯片，给出答案。

2、中共二大的召开

出示幻灯片，介绍中共二大召开的情况。

三、全国工人运动的高涨

这部分内容，采取学生自学方式，让学生观看课本内容，逐一归纳出该部分的主要知识点，随后教师通过播放幻灯片，对学生所诉内容进行归纳总结。（注意鼓励学生）

【课堂小结】

以史论今、以史明志，学以致用，思考当下。

师生共同探讨学习本课后的感想。教师适当发表个人看法，注意与学生观点的“求同存异”，适时鼓励引导学生历史思维的发散。

【课堂演练】

通过几张幻灯片所示题目，师生共同进行随堂演练，加强学生对本课内容的掌握。

随后，师生欣赏并合唱《没有共产党就没有新中国》，结束课程。

【板书设计】

第14课中国共产党诞生

马克思主义的传播中共一大

成立条件工人阶级队伍的壮大全国工人运动的高涨

共产党早期组织的建立中共二大

【作业布置】

思考完成课后习题

资料摘要

第14课中国共产党诞生名师教学设计2