第7课 抗击八国联军课堂实录【2】

附件件：2 一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

课时

二、教学目标

教学设计表

潼关县城关第二初级中学

第7课

抗击八国联军

部编

1 课时

教师姓名

章节

年级

王庆

第二单元第七课

八年级

【知识与能力】了解义和团运动的兴起、发展以及抗击八国联军的基本史实。掌握《辛丑条约》的危害，培养学生综合分析和概括、归纳能力。

【过程与方法】通过引导学生比较《辛丑条约》与其他条约的内容和危害，层层分析得出结论：自鸦片战争以来，中国是怎样一步步陷入半殖民地半封建社会深渊的。

【

情感态度与价值观

】体会到“落后就要挨打”

的道理，初步树立对国家、民族的历史责任感。培养学生的情感，继承中华民族不屈不挠、前仆后继、反抗外辱的优良传统。

三、学习者分析 本课面对的是八年级学生，经过一年的学习，他们已经具备了一定的学习历史的能力和方法。在这个特殊阶段的学生思维活跃、乐于表现对新鲜事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的良好愿望，同时又存在看待问题不够全面和重表现轻实质的特点。因此，在课堂教学过程中，要从学生实际发展需要出发，采用多元化教学手段调动学生学习的积极性和主动性。

四、教学重难点分析及解决措施

【教学重点】八国联军的侵华战争;《辛丑条约》的内容。 【教学难点】《辛丑条约》的历史影响。

【教学方法】自主学习，合作探究，讨论法，史料解读法 体现教师为主导，学生为主体，教师积极引导学生学习。

【

教学手段】：多媒体课件

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

1-5分

创设情境，展示课件

导入新课

6-26分

通过教学让学生感悟中国落后，帝国主义国家不断侵略。

展开新课教学

了解义和团运动的兴起、发展以及抗击八国联军的基本史实。掌握《辛丑条约》的内容及危害

培养学生综合分析和概括、归纳能力。

27-32分

课堂检测

使学生进一步巩固本课内容，夯实基础，提高学生能力。

让学生进一步掌握本课内容，条理性，简洁性便于学生理解记忆。通过作业设计来检测学生对本课知识掌握情况，以利于查漏补缺。

33-38 课堂小结及其作业设计

八国联军侵华的原因，给欣赏课件 激发学生

学中国带来的拓展思维

发习兴趣，感知危害引出本挥想象

本课内容

课内容

课件展示激发学生学习自主学习，交兴趣，图片插流义和团运图给学生直动的兴起、性观感，学生有质、发展、局一种身临其限性。合作探义和团运动，境的感觉。利究八国联军抗击八国联用地图展示，侵华的原因、军，《辛丑条帮助学生认时间、过程、约》的签订

图识图，各大结果《辛丑条战役使学生约》的内容及一目了然。图危害

交流感片展示更能悟、识记顺口让学生体会溜。

帝国主义国家滔天罪行。

课件展示题完成课件展目，直观，清思考，选择，示六个选择晰，动静结给出答案。

题

合，便于学生掌握

1、中国怎样一步步沦为半殖民地半封建社会？

2、《辛丑条耐心听取老约》的主要内师小结本课容有哪些？内容，思考。

为什么说《辛记下作业内容。

丑条约》签订后清政府已经成为“洋人的朝廷”？

六、教学流程图

一、创设情境，展示课件

导入新课 二、展开新课教学

（一）义和团运动 义和团运动的兴起、性质、发展、局限性

（二）抗击八国联军

1、目的：镇压义和团反帝爱国运动

2、时间：1900-1901 3、过程：八国联军侵华和义和团英勇抗击，（英俄德法

，美

日意奥）

结果天津的失陷和八国联军侵占北京

4、结果：《辛丑条约》签订 时间：1901年

内容：赔、禁、拆、划

影响：标志着清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

三、课堂检测

课件展示六个选择题

四、课堂小结：本节课主要学习了义和团运动、抗击八国联军、《辛丑条约》的签订相关的知识点，同学们知道了八国联军侵华的种种罪行，认识到落后就要挨打，希望我们勿忘国耻，振兴中华。

五、作业设计：

1、中国怎样一步步沦为半殖民地半封建社会？

2、《辛丑条约》的主要内容有哪些？为什么说《辛丑条约》签订后清政府已经成为“洋人的朝廷”？