习作6主要内容及教案内容

习作六

——说说自己的看法

教学目标:

1.通过阅读例文,初步了解可以用“看到现象、发表看法、提出倡议”三个方面来写一写自己对某件事的看法。

2、在阐述理由时学会用“看法加事例”的写作方法,让自己的表达更有说服力。

3. 能简单对周围的事件发表自己的看法,提高明辨是非的能力,培养观察生活、关注社会的良好品质。

教学重难点:学会使用“看法加事例”的写作方法让自己的表达更具有说服力。

教学准备:让学生观察生活,从生活中寻找不文明的现象,并通过网上搜索等方式了解这些行为的危害。

教学过程:

一、课前谈话,引出话题。

1、春天到了,武汉大学的樱花大道两旁樱花盛开,吸引很多人前来观赏,并争相与之留影,有张照片引起人们很多的争论和思考,(出示图片)说说看,你看到了什么?你想说什么? 2、是啊,我们的社会在飞速发展,生活水平也在不断提高,但是身边不文明的现象还依然存在。昨天,老师让你们去调查身边不文明的现象,你们发现了什么,有什么感受?交流一下。3、看来,我们身边不文明的现象还真不少,老师也找了一些。你们看——(播放不文明图片,教师适时解说)

二、创设情境,学会拟题

1、怎样才能杜绝这类现象,让我们的城市变得越来越美好呢!为此,高港区文明办开展这样一个活动。

“不文明行为”征集启事

亲爱的小朋友:

泰州虽然荣获全国文明城市,但我们身边仍有不少不文明行为急待改善。为此,从今日起,高港区文明办公室将公开向全体小学生征集“不文明行为”线索。一经征用,将颁发“文明小卫士”的证书,并在晚报上进行报道,从而引导更多市民加入进来,让文明行为成为大家的自觉自愿行动!

参与方式:寻找身边不文明的现象,拍摄图片并附上自己的看法发送至ggb@lucheng.gov.cn

高港区文明办

2018年4月2日

2、引出习作主题:想参加吗?那如果想参加这个活动,光荣地获得这个证书,关键是要完成什么任务——发表自己的看法。

思考一下,你对哪一种现象最有感受,最想来说说?

三、例文引路,了解写法

1、有一位叫夏志成的同学对捕捉蜻蜓的现象很有感触,就写了一篇稿子,呼吁人们保护蜻蜓,来看看他是怎么写的。

(1)出示例文,学生默读。

(2)看了这篇稿子,你还会去捉蜻蜓吗?是哪些句子说服了你?

这些说服你的句子就是作者要发表的看法(板书:发表看法)我们想说服别人,就要有理有据,这个理就是看法或道理,这个据就是根据,就是事例。夏志成用的是什么事例呢?

通过他所搜集的资料说明蜻蜓的除害虫和飞行本领之大。在这里他既举了一些具体的例子(如:飞行一个小时不着陆。蜻蜓眼睛锐利,专门捕食苍蝇、蚊子、小飞蛾等),又列出了具体的数据(如一只蜻蜓一小时可以吃20只苍蝇或840只蚊子)来加以说明,有了这些事例,稿子也就有了较强的说服力。只有看法没有事例,理由显得苍白;只有事例没有看法,认识不够深刻。因此,唯有——(读)看法加事例,才有说服力。当然这个事例,可以是自己亲身经历的,可以是听别人说的或是书上、新闻报道中获取的。

刚才我们都对身边的一些不文明现象有了看法,我们就来把你的看法写下来。

生练写,巡视,评讲。

要想形成一篇完整的稿子,还要写些什么呢?

他是怎么写的?先写了什么,再写了什么,最后写了什么?

3、全班交流,并形成板书。

看到现象发表看法提出劝告

4、每篇文章都有一个题目,发表自己的看法也是一样。这里有一个小朋友想劝大家不要吸烟,他想到了两个题目,你帮忙选一下,哪个更好?为什么?(师:眼睛是心灵的窗户,题目就是文章的眼睛,透过这双眼睛就能知道文章写的内容。)

5、现在,你打算给自己要写的内容拟一个什么题目呢?

四、修改片断,迁移实践

同学们写得真好,回去之后,把你们修改后的文章加上开头和结尾,并拟一个好的题目,借助书籍、电脑等把知识介绍的再全面些,道理说的再深入些,就能完整地——(指板书)

发表自己的看法。写好后,打印成字,发送到指定信箱,相信你们的努力,会让我们的城市不文明的行为越来越少。

五、板书设计

发表自己的看法

看到现象发表看法提出劝告

有理有据

看法+事例说服力