探索长方形的特征教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

长方形特征郭雪妙教学内容:冀教版小学数学二年级下册第八单元第一课时《长方形的特征》教学目标:1、经历在观察、操作、交流等活动中探索长方形特征的过程。2、认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等、4个角都是直角。3、在用已有数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验,增强学习数学的自信心。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索长方形的特征

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2018-06-08 13:13:00

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学校：石家庄市东风西路小学

探索长方形的特征教学设计案例

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关键词：探索长方形的特征教学设计案例

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长方形特征

郭雪妙教学内容:冀教版小学数学二年级下册第八单元第一课时《长方形的特征》

教学目标:

1、经历在观察、操作、交流等活动中探索长方形特征的过程。

2、认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等、4个角都是直角。

3、在用已有数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验,增强学习数学的自信心。

教学重点:认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等、4个角都是直角。

教学难点:理解“特征”、“对边”这两个词语的含义,真正理解长方形的特征。

教学准备:

教师:课件、长方形彩纸。

学生:直尺和三角板

教具准备:多媒体课件

教学活动过程:

反思:

本节课重点是让学生通过猜想、多种方法验证、交流展示得出长方形的特征是“对边相等,四个角都是直角”。在新授前克服难理解的词语,如“特征”“对边”,这样才能保证学生顺利的进行验证。本节课思路明确,重点引导学生用多种方法去验证猜想,并引导规范学生的语言表达,发展了学生的思维,提高了动手动脑能力。

课上反映了两点需要注意:1.课前应该带领学生复习理解“重合”和表述“度量角的方法”,课上就会节省时间;2.在度量学具长方形纸时,提醒学生长和宽的长度标出来就好了,这样会帮助学生理解“对边相等”的普遍性。

关于本教案的常见问题

Q：探索长方形的特征教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索长方形的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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