9 母亲的恩情教案板书设计

9. 母亲的恩情

一、导入新课

1、同学们让我们一起唱首歌《世上只有妈妈好》。

2、歌中唱的是谁?妈妈爱你吗?怎么爱的?

是啊!世上只有妈妈好,妈妈还有一个更亲切的名字叫:母亲。(板书:母亲)

3、我们从出生到长大,学会吃饭,学会走路,母亲时时陪伴在我们身边,这深深的情意,就是母亲的恩情。(板书:的恩情)

4、学习“恩”字:生书空笔顺,在写字书上描红,仿写,组词,选词说句子。(出示课件1)

5、齐读课题。

二、初读诗文

1、有这样一位母亲,她对自己的儿子关怀备至,使儿子一生不忘母亲的恩情,还特别写了一首诗《游子吟》,这个人就是唐代诗人孟郊,让我们一起来欣赏一下他写的这首诗。(出示课件2)学生跟着小声读一遍。

2、指名读诗。

3、全班齐读古诗。

三、初读课文

1、请同学们打开第9课,自己读读课文,你一定会有更多的收获。听好读书要求:读准字音,读通句子,遇到不认识的字多读几遍,较长的句子也多读几遍。

2、检查词

(1)出示词语,自由读,指名读,小组读。(出示课件3)

(2)看课件读。(出示课件4)

3、词语同学们读的很准确,书要反复读才能读好,读的时候还要边读边想想句子的意思,请大家再读课文,边读边想想,并标出自然段,标时诗可以单独成一段。

4、请五名同学读课文,其他同学评。(看来读书一点也不能马虎)

四、讲读第一自然段

1、现在同学们一定知道孟郊的母亲为他做了(出示课件5),说说你看见了什么?昏暗的油灯下,一位慈祥的老母亲操劳了一天后,捏着细细的缝衣针在为儿子缝衣裳(板书:缝衣裳)文中哪个自然段写了图上的内容?

2、逐句体会

请同学们自由朗读第一自然段,看看文中哪些句子打动了你?

句2、有一次,他要出远门了,母亲忙着给他缝衣裳。(出示课件6)

(1)从哪个词体会到母亲爱孟郊?“忙着”应该选哪个解释?(出示课件7)

(2)理解了词语,可以帮助我们读好句子,谁再来读读这句话,注意红字部分应该怎样读?(出示课件8)

(3)试着用“忙着”说句子。

句3、夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线的缝着。(出示课件9)

(1)你从这句话体会到了什么?“夜深了”大约是晚上几点以后?那时你在干什么?母亲呢?怎么读?

(2)母亲是怎么缝衣服的?(板书?一针针一线线)儿子天亮就要出远门了,母亲缝的仅仅是针是线吗?是什么?(板书:爱)谁来读出这无私的爱?

(3)夜深了,母亲还在油灯下不停地缝啊,缝啊,她累吗?哪儿会累?让我们一起感受一下母亲的辛苦,配乐读(出示课件9)夜深了,母亲(还在油灯下一针针一线线的缝着)又一个小时过去了,母亲还在……;油灯昏暗,母亲的眼睛熬红了,她揉了揉酸痛的眼睛,仍然在……她手酸了,背痛了,可她依然在……

句4、她想,儿子这次出远门,还不知道什么时候才能回来……

(1)她一边缝一边想什么?齐读((出示课件10)

(2)省略号表示什么?她还在想什么?

(3)真是儿行千里母担忧啊!再读这句话,你能把母亲的所有牵挂读出来吗?

(4)夜深了,母亲忙着给儿子缝衣裳,心中全是对儿子的担忧和牵挂,这就是“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归”(出示课件11)

(5)让我们再次走进课文,感受母亲对孟郊的爱,齐读第一自然段。(出示课件12)五、学习生字

这一段出现了哪个生字?针(出示课件13)

1、告诉老师你会用什么方法记住这个字?

2、师范写,生书空,组词,造句。

3、描红,仿写。

六、总结:儿子要远行,慈爱的母亲又会对儿子说些什么呢?我们下节课继续讨论。