物体的形状名师教学设计1
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物体的形状名师教学设计1
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正文
物体的形状
教学内容:上海市九年义务教育课本一年级数学第一学期P49-50。
教学目标:
1、通过观察、操作、比较等活动,直观认识长方体、正方体、圆柱体和球。即结合实物对形体的形状特点有整体的、笼统的感知,形成初步的表象。
2、通过触摸、滚动等行为能区分平面与曲面。
3、通过活动,培养观察能力,感受到几何图形的美。
教学重点:
正方体、长方体、圆柱体、球的识别。
教学难点:
长方体与正方体、圆柱体与球的区分。
教学准备:
教师:多媒体课件;四种几何体的立体图形。
学生:形状为长方体、正方体、圆柱、球的生活用品和学习用品。
教学过程:
课前2分钟:复习10以内数的分与合
一、创设情境,初步感知物体的形状。
(1)分一分
(2)反馈
说一说你们组分了几类?把哪些物体放在一起了?(略)
(3)小结概念
二、动手操作,感知物体的特征。
(1)摸一摸,感受面的特征。
A、长方体的认识
B、正方体的认识
C、比较长方体与正方体
D、圆柱体
E、球
(2)滚一滚,体验不同的运动方式
小结:原来有平平的面不能滚动,有曲面可以滚动。
三、巩固练习,内化提高
1、猜谜语
2、数图形
3、游戏:“看谁摸得准”!
4、联系生活,解决问题。
四、全课总结
今天,我们和谁成了好朋友?(正方体,长方体,圆柱体和球。):它们都有什么特点?其实在我们的生活中还有很多地方都可以见到它们,课后大家都留心去找一找吧!
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5ygggwenku_8040
来自：学校：上海市松江区车墩学校
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