物体的形状名师教学设计1｜教案在线预览

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物体的形状教学内容:上海市九年义务教育课本一年级数学第一学期P49-50。教学目标:1、通过观察、操作、比较等活动,直观认识长方体、正方体、圆柱体和球。即结合实物对形体的形状特点有整体的、笼统的感知,形成初步的表象。2、通过触摸、滚动等行为能区分平面与曲面。3、通过活动,培养观察能力,感受到几何图形

资料类型：教学教案文档

所属课文：物体的形状

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2018-05-23 08:14:00

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学校：上海市松江区车墩学校

物体的形状名师教学设计1

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关键词：物体的形状名师教学设计1

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物体的形状

教学内容:上海市九年义务教育课本一年级数学第一学期P49-50。

教学目标:

1、通过观察、操作、比较等活动,直观认识长方体、正方体、圆柱体和球。即结合实物对形体的形状特点有整体的、笼统的感知,形成初步的表象。

2、通过触摸、滚动等行为能区分平面与曲面。

3、通过活动,培养观察能力,感受到几何图形的美。

教学重点:

正方体、长方体、圆柱体、球的识别。

教学难点:

长方体与正方体、圆柱体与球的区分。

教学准备:

教师:多媒体课件;四种几何体的立体图形。

学生:形状为长方体、正方体、圆柱、球的生活用品和学习用品。

教学过程:

课前2分钟:复习10以内数的分与合

一、创设情境,初步感知物体的形状。

(1)分一分

(2)反馈

说一说你们组分了几类?把哪些物体放在一起了?(略)

(3)小结概念

二、动手操作,感知物体的特征。

(1)摸一摸,感受面的特征。

A、长方体的认识

B、正方体的认识

C、比较长方体与正方体

D、圆柱体

E、球

(2)滚一滚,体验不同的运动方式

小结:原来有平平的面不能滚动,有曲面可以滚动。

三、巩固练习,内化提高

1、猜谜语

2、数图形

3、游戏:“看谁摸得准”!

4、联系生活,解决问题。

四、全课总结

今天,我们和谁成了好朋友?(正方体,长方体,圆柱体和球。):它们都有什么特点?其实在我们的生活中还有很多地方都可以见到它们,课后大家都留心去找一找吧!

关于本教案的常见问题

Q：物体的形状名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《物体的形状》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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