线段PPT及专用教学设计内容
线段PPT及专用教学设计内容
未知
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关键词：线段PPT及专用教学设计内容
正文
线段
教学内容:一年级第二学期数学P56。
教学目标:1、通过观察和操作,初步认识线段。
2、能用尺度量线段的长度和画指定长度(整厘米)的线段。
3、在自主探索、合作交流的活动中,提高操作能力和归纳能力。
4、在体验新知的过程中,感受数学与生活的联系,体会几何之美。教学重点:1、初步认识线段的概念。
2、量、画线段。
教学难点:初步认识线段的特征。
教学准备:课件、线、尺、练习纸等。
教学过程:
课前准备:复习长度单位。
一、情境导入
1、课件出示:老师家到学校的几条路线,选择哪条路线才能尽快到学校?
2、请你设计一条更短的路线,画在练习纸上。
3、请生板演(两种可能,曲直对比)。
4、两点之间这样一条直直的线是最短的。它叫“线段”(出示课题)。二、探究新知
(一)、认线段
1、把书翻到56页,请你们仔细观察这些线段,说说线段是什么样的?
2、小结:线段是直直的、有两个端点。
3、老师手里的线可不可以看成线段?怎样可以看成线段?
4、小结:不管横竖、长短,只要是直直的,有两个端点的就是线段。
5、看卡片:判断是不是线段,用手势表示。
6、线段就藏在我们身边。请你找一找,指给同桌看一看。
(二)、量线段
1、课件出示:游戏“猜一猜”。有几条线段?哪条线段长?怎样验证?
2、学生独立完成练习纸第二大题“猜一猜”。
3、请生板演测量过程，发现一样长，渗透“验证”的重要性。
4、完成量线段练习，电脑核对。
（三）、画线段
1、课件出示：画一条3cm长的线段。怎么画？在练习纸上试一试。
2、小结：不论先画端点还是先画线都可以，最后要写上长度。再试一条。
3、生独立练习，同桌交换检验。
三、练习巩固
（一）、数一数
1、课件出示图形：线段就藏在这些图形里，有几条，手势表示。
（二）、量一量
1、这些线段分别有多长？量一量。
2、生独立完成，集体核对，提出优化策略。
四、总结全课
1、小朋友真了不起，学会了这么多关于线段的知识。
2、线段有什么作用呢？（艺术家、科学家、天文学家）
3、做一名小天文学家，连一连这样的五颗星星，找到智慧星座。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-30 14:54:00
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作者信息
5ygggwenku_8813
来自：学校：上海市嘉定区南翔小学
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