认识人民币教案3

认识人民币

教学目标:

1、认识人民币的单位元、角、分,知道元与角、角与分之间的进率,能进行各种面值人民币之间的简单互换。

2、培养参与意识,体验数学与生活的密切联系。

3、形成爱护人民币的意识。

教学重点:

认识人民币

教学难点:

人民币的单位及其简单换算

教学过程:

一、情景引入

师:小朋友们这是哪里?(文具店)到文具店里你们喜欢买什么东西呢?

生:铅笔、橡皮……

师:买这些东西,你们都用什么去买呢?

生:钱

师:对,每个国家的钱都不一样,而且都有自己的名称,让我们一起来看看。

师:美国的钱叫美元,日本的钱叫日元,英国的钱叫英磅,欧盟成员国通用的钱叫欧元……师:谁知道我们国家的钱叫什么?

生:人民币

师:今天我们就来认识人民币。揭示课题《认识人民币》。

二、新课讲授---认识人民币

师:今天,有个神秘人要来挑战我们小朋友,所以师傅要教你一套武功,学会了这个,你就可以战胜他。你们想不想学啊?

生:想。

师:师傅教的第一招就是认。

第一招:认

1、问:小朋友,你们认识人民币吗?

生:认识

师:那就请你从信封里找出你认识的人民币,把它介绍给小组里其他小朋友听。

2、分组活动:学生找出认识的人民币,向小组里的同学介绍。

3、小组汇报:让学生逐一介绍面值不同的人民币。

4、全班反馈:教师点击媒体中的人民币全班抢答。

小结:小朋友们真厉害,能自己认识那么多人民币。

第二招:分

1、问:但是光认识他们还不够,所以师父要教你们第二招--分。你们能把这些人民币分分类吗?请你们小组合作将这些人民币分类。

2、学生汇报分类情况,并说说分类的依据。

根据学生的回答

(板书1:元、角、分)

(板书2:纸币、硬币)

3、同桌互相说说分别以元、角、分为单位的人民币币值。

请同桌间互相说说以分为单位的人民币有哪些?以角为单位的人民币有哪些?以元为

单位的人民币又有哪些?

小结:我们发现人民币可以按元、角、分来分类,还可以按纸币、硬币分类。也就是分类的标准不同,分得的结果也不同。

第三招:再认(区分不同面值的人民币)

1、师:师父觉得你们对于人民币的认识还不够,所以要教你们第三招--再认。

我们的小伙伴小丁丁要过生日,小胖来到超市买礼物,我们来看一下他买了什么呢?

师:小胖能买到熊猫面具吗?为什么?那你们有什么好方法来帮助小胖区分不同面值的人民币?请你们在小组里说一说。

2、1)出示面值是5元和5角的人民币

师:这两张纸币上都印有阿拉伯数字5,怎么区分呢?

生:可以看汉字“元”和“角”。

2) 出示面值是1元和20元的人民币

师:这两张纸币颜色和图象都很接近,怎么来区分它们呢?

生:可以上面的阿拉伯数字1和20来区分。

3)出示面值是1元和1角的硬币

师:这两个硬币怎么区分呢?

生:可以通过汉字、拼音来区分,还何以通过重量、大小上来区分。

小结:我们区分人民币要看清上面的数字、汉字、拼音。

第四招:换(认识人民币的进率)

1、师:师父认为小朋友们已经学得很好了,所以要提升难度,教你们最难的一招,学会了这个,你们就能战胜神秘人。

小胖他们为了庆祝小丁丁的生日,10个小伙伴为他买了一个生日蛋糕,花了99元,找回1元,这多余的1元钱要退还给10个人,可是1元钱怎们分给10个人呢?这可把我难住了,你们能帮我想想办法吗?

生:把1元钱兑换成10角

师:对了,10角就是1元。我们也可以说1元=10角。(板书1元=10角)

师:我们知道了1元=10角,你们猜一猜1角等于多少分呢?

生:1角=10分(板书1角=10分)

2、拿出10个1元硬币

师:小朋友老师手里有10枚1元的硬币,带在身上很重不方便,你有什么方法帮我解决这个问题吗?

生:可以把10元硬币兑换成一张10元的纸币

师:对,在我们的生活中根据需要,我们经常要把人民币进行兑换,下面请大家来做小

会计,把人民币根据要求来互相兑换,行不行?

小结:小朋友们真聪明,能通过计算来兑换钱币,知道1元=10角,1角=10分。

三、巩固提高---胡萝卜大作战

那接下来,神秘人出现了,她就是朱迪警官,她说:如果小朋友们通过了胡萝卜大作战,那么她就把她最爱的胡萝卜分享给大家。你们想不想拿到胡萝卜?

1、数一数

2、填一填

3、换一换

四、拓展应用---爱惜人民币

1、师:刚才我们把人民币进行了兑换,可是在人民币中还藏着很多知识,你们想知道吗?

媒体分别出示100元、10元、1元、20元的背面

师:你们看,在纸币的背后印着一副副美丽的图画,这些都是我们国家秀丽的风光和名胜古迹。我们一起来认识这些地方。(逐一介绍“桂林山水、长城、布达拉宫、人民大会堂、三峡风光等等)

师:人民币上除了有这些名胜古迹,还有国徽,国徽代表了我们伟大的祖国,所以我们一定要爱护人民币,那么怎样做才是爱护人民币呢?(出示人民币上的国徽)

生:不能把它丢在地上乱踩、不能在上面乱画、不能乱花钱,要节约等等。

师:大家说的真好,我们要爱护人民币,也要合理的使用人民币。

五、本课小结

师:这节课学到了什么?

师:那么,你们觉得今天表现好又积极举手回答问题的小朋友就可以再获得一根胡萝卜,周围的同学看看,他可以获得嘛?那么,现在用手势告诉老师你们今天一共获得了多少根胡萝卜。手势准备,出。

小朋友们真厉害,基本上都获得了四根胡萝卜,那证明你们今天表现非常棒,请把掌声送给自己,棒-棒-我真棒!

六、作业

师:为了去参加小丁丁的生日聚会,我们要坐787路公交车,老师给你们1元、5角、和1角的各5