认识方向优质课教案

认识方向(一)

宝应特校陈莉莉

一、教材说明

教材选自苏教版小学数学二年级下册P45-47。结合聋生的发展特点,我把这部分内容分为三节课完成。本节课是第一课时。

二、教学目标:

1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上,认识东北、西北、东南和西南;会在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余七个方向。

2、能用语言准确的表述出一个参照物八个方向上的物体及这个物体与参照物的位置关系:学校的()面有;在学校的()面。

3、让学生在观察和解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的联系,培养学生用数学知识解决实际问题的意识,激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重点、难点:

重点:使学生认识东南、东北、西南、西北,能辨认方向。

难点:能用表示方向的词语描述物体所在的方向。

四、教具准备:

教具:课件、在黑板上画好一个十字、写有八个方向的长方形磁性卡片2套、写有八个方向的长方形卡片一套,写有主题图上的九个地名的磁性词条一套。

五、教学过程设计:

(一)创设情境,唤醒旧知

1、课件出示视频片段:太阳从东方冉冉升起。

师:又是一个美丽的早晨了!可爱的太阳宝宝起床了。你们看他笑的多开心啊!

2、师提问:你们知道太阳从哪个方向升起吗?

磁性贴书:东

3、大家真聪明!美丽的花仙子也起床了。我们跟她打个招呼吧!

课件出示:花仙子飞过来,跟大家打招呼:“小朋友们好!”

4、课件出示:花仙子看大家这么聪明,就想考考大家:除了东方,你们还知道哪些方向? 磁性贴书:南、西、北

5、师:大家记得真好!今天,老师在黑板上画了一个十字方向标。谁能把这四个方向放到正确的位置呢?

指名学生上台把4个方向的磁性贴书放到正确的位置

6、师:她(他)放得对吗?

7、结合贴书,师:大家真聪明!在平面图上,确实是这样表示方向的。

强调并板书:(上)北(下)南、(左)西(右)东、。

8、师:聪明的同学们,你们喜欢旅游吗?美丽的花仙子想和我们这些聪明的小朋友一起

去方向王国游览一下,你们愿意吗?

9、师:这是方向王国的平面图。

课件演示:方向王国的平面图。

(4分钟) (二)设疑,探究新知

1、师:花仙子最喜欢小朋友了,她首先来到了方向王国的学校。

课件演示:花仙子来到了方向王国的学校。

2、师:花仙子知道我们班的小朋友最聪明了。现在我们就以学校为中心,在平面图上为花仙子介绍一下学校的东、南、西、北面各有什么吧!小朋友们,你们会说吗?谁先来说一说。

磁性贴书:学校的( )面有。

请学生来说一说,(1)师根据学生说的摆一摆(2)请学生自己来摆一摆

3、师再次强调上北下南、左西右东,说明:通常我们只需要标记出北方就可以了。

课件出示:标记出北方

(8分钟) 4、课件出示:花仙子说:“在学校的周围还有哪些地方?”

请学生来说一说

5、师:哦!原来学校的周围还有4个地方啊!花仙子想去一下超市,谁来告诉她超市在学校的什么方向呢?

课件出示:箭头

磁性贴书:超市在学校的()面。

结合课件演示说明:超市在学校的东面和北面之间,我们把这个方向叫做:东北。

师:我们可以说:学校的东北面有超市。

6、师:花仙子想去人民桥看看,小朋友们你们能告诉她:人民桥在学校的什么方向吗?

课件出示:箭头

结合课件演示说明:人民桥在学校的西面和北面之间,我们把这个方向叫做:西北。

师:我们还可以说:学校的西北面有人民桥。

师更换磁性贴书

(11分钟) 7、课件出示:花仙子说:“谢谢小朋友们,你们真能干!在方向王国里还有什么地方啊?它们分别在学校的什么方向呢?”

课件出示:圈出公园、体育场

学生间互相说一说,并在自己的作业纸上标示出来。

8、师:大家还真是很能干啊!

请学生上台来边指边说,并用贴书的形式表示出来

师:我们可以说:学校的西南面有公园;学校的东南面有体育馆。

9、师:花仙子知道体育馆在学校的东南面,就赶紧飞过去了。原来她听说今天体育馆里正在举行运动会呢。我们和花仙子说再见吧!

课件演示:花仙子飞到了体育馆里。

(15分钟) 10、师:刚才,我们和花仙子一起认识了学校的8个方向上都有什么地方。现在我们来说一说吧。

指着板书,学生说:学校的()面有或者在学校的()面。

(20分钟) 11、认识指南针上的8个方向

师:大家说的真好!现在花仙子要考考大家了:请你根据指南针给定的北方把其余的7个方向填出来,比一比看谁做得又快又准确!

学生做P49页“试一试”,集体反馈

12、师:谁能告诉大家,你是怎样根据一个给定的方向来确定其它方向的?

学生介绍自己的方法:师强调:(1)先确定东南西北四个方向,再确定其他四个方向。

(25分钟) (三)、游戏,实践运用

1、爱心行动:帮小动物找家

师:看来大家学习的真不错啊!给自己鼓鼓掌吧!现在运动会结束了,有几个小动物在参加完运动会之后找不到回家的路了,花仙子想请小朋友们帮帮他们,你们愿意吗?(你们真是有爱心的好孩子!)

课件出示:“想想做做”第一题

(1)小组合作:学生根据四个小动物的话,给每一个小动物帮助找到家并用线连起来,组内成员互相检查,比一比哪个小组动作最快。

(2)投影展示,说说你们是怎样帮助小动物找到家的?

(30分钟)

2、小游戏:把新认识的四个方向贴在黑板上,完善板书。

3、分组小游戏:我的座位在哪里?

师:小朋友们真有爱心啊!小动物们都开心的回到自己的家里去了。现在,我们来帮老师解决一个问题吧!老师来自外地,不认识大家。所以呀,老师想做一个座位表。现在,请看: (课件出示:教室平面图。)

要求:

(1)在教室的平面图上确定一个方向,根据这个方向确定教室平面图是上的其余7个方向,并写出来。

(2)在每个人的名字写在对应的位置上。

(35分钟) (四)机动

拓展练习——说说自己八个方向上都坐着哪一位同学。

(五)板书设计(略):