20 台湾的蝴蝶谷ppt配套教案和课堂实录

台湾的蝴蝶谷

潘陶

一、复习导入

1、小朋友,这节课我们继续学习——《台湾的蝴蝶谷》。我们先来一起欣赏一下这些蝴蝶。蝴蝶谷的蝴蝶可多啦,看,有几只飞到了我们的黑板上,漂亮吗?(漂亮)看看谁能读好蝴蝶宝宝们带来的词语

A、第一组词语,谁来读:色彩斑斓金光灿灿五彩缤纷五颜六色

你发现了什么?(都是描写蝴蝶颜色的)好美的词儿,把它们牢牢的记在心里吧。(女生读、齐读)

B、第二组词语,谁来读:上下翻飞随风飘来随风飘去翩翩起舞

你又发现了什么?(这组词语是描写蝴蝶动作的)多可爱多活泼的蝴蝶呀!(男生读、齐读) 2、

C、还有一组词语呢,谁来:宝岛台湾气候温暖水源充足花草茂盛正是因为宝岛台湾气候(温暖)、水源(充足)、花草(茂盛),所以课文第一自然段说这儿是蝴蝶生长的——(好地方)

3、这节课,我们就继续去台湾的蝴蝶谷,去看一看美丽的小蝴蝶。快把课前你们准备的蝴蝶放在桌角, 你们现在就是一只只美丽的小蝴蝶了!

二、第二小节

过渡:春天到了, 小蝴蝶们要飞到哪里去呢?读读书上第二段, 一会儿请同学来回答。

师: 哪只小蝴蝶说说啊? (蝴蝶都飞向蝴蝶谷去了。)

师: (师在黑板上用简笔画画了两座山)哪儿是山谷? 谁来把这几只蝴蝶送回家?

师:谁来点评一下。

师: 山谷就是山与山之间狭长有出口的地方。

师:飞到山谷里的蝴蝶可不止这两只呢!你从哪里看出来的?(我从一群群看出很多)对啊,飞到山谷里的蝴蝶可多啦(多贴蝴蝶)(板书:数量多)

师:小蝴蝶是怎么飞到山谷里去的呢?用书上的句子来回答。

(生读句子: 每年春季, 一群群色彩斑斓的蝴蛛飞过花丛, 穿过树林, 越过小澳, 赶到山谷里聚会。)

师:你们看,小蝴蝶过每个地方都用了不同的动词,把动词圈一下,并且思考:能不能都用飞过代替呢?(我觉得不能用飞过树林,因为树林里的树木很高很高,小蝴蝶一般是不可能飞到树木的上面去的,只能从树木与树木的缝隙中飞过,那就是穿过。好多好多的蝴蝶一下子从小溪的这边飞到那边就好像是跨越过去的,所以用越过小溪。)

师:我们看这词用得多准确呀,我们一起来读一读。

师:想不想看看蝴蝶飞向蝴蝶谷的情景呢?(想)那我们一起来看一看。

师:这回谁能把这句话再读一读?

师:恩,读得真棒,小蝴蝶一路飞来,经过了这么多地方,多么辛苦!然而它的心情怎样? (开心、着急)这样的心情,课文通过哪个字写出来了?(赶)

师:你有一双慧眼,一下就发现了!“赶”是走字底。在古代,走就是跑的意思。(板书)注意这个字,要读出小蝴蝶飞来时急切和快乐的心情。(生读)

师:读得更快一点,把着急的心情读得更强烈。

三、第三小节

师:这么多只小蝴蝶都赶到山谷里, 那将是怎样的景象啊? 请大家默读第三自然段, 有一句话已经告诉我们了,快速找一找(蝴蝶谷的景象非常迷人)

师:找得真好,第一句就是第三自然段的中心句,二三两句话就分别具体介绍了蝴蝶谷的迷人景色。接下来老师想请两个小朋友分别来读第二句(ppt)和第三句(ppt),第一句我们一起来读。准备。

师:这个自然段向我们介绍了两种山谷里的蝴蝶,你喜欢哪一种?请你选择一个,自己读一读,一会老师请你说说理由。

①“有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光闪闪,十分壮观。”

师:“金光灿灿”是种什么样的景象?

生:像金子那样闪着亮光,像金子那样耀眼。

师:谁能读好这个词,让大家感受一下金光灿灿的画面。

师:多美的画面呀,谁再来?

师:真迷人,闭上眼睛想象一下,在阳光的照耀下,蝴蝶谷里都是黄蝴蝶,颜色像金子一样耀眼,这个画面怎么样呀?——十分壮观(睁开眼睛,看图)

师:多么壮观,多么迷人的景象啊,让我们美美地读一读。

师:谁能给这个蝴蝶谷取个名字呢?

师:黄蝶谷已经如此壮观,那如果走到彩蝶谷,那情景就更迷人了。

师:谁喜欢第二个山谷?想读一读(指名读)

②“有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。”

师:快去找一找,哪些地方把你迷住了。

生:我被五彩缤纷的蝴蝶迷住了。

是啊!五彩缤纷的蝴蝶多美呀!什么叫五彩缤纷(颜色多而美)我们一起来看看。谁来读好这个词语。看,这些蝴蝶的颜色多美啊。(板书:颜色美)

你们还知道哪些表示颜色多、美的词语?(五颜六色五光十色色彩斑斓五彩斑斓)让我们做一回五彩缤纷的蝴蝶,看谁能用你的朗读把老师迷住,指名读,齐读

生:我被上下翻飞的蝴蝶迷住了。

出示:上下翻飞,指名读,多活泼的蝴蝶啊,动作演示“上下翻飞”,让我们再来做一回这些机灵活泼的蝴蝶,再让老师迷一回。齐读。由此可见,蝴蝶的姿态还很美呢!(板书:姿态美)

生:我被五颜六色的花瓣迷住了。

(为了写出蝴蝶的美,作者还用了一个比喻句呢,你找到了吗?那花瓣和蝴蝶有什么相同的地方呢?)

这里的花瓣是什么呀?你能告诉大家吗?(蝴蝶)花瓣薄薄的,蝴蝶的翅膀也是薄薄的,颜色多而美。

师:老师要告诉你们,台湾的蝴蝶谷远远不止课文中介绍的这两个,有的山谷里只有一种紫颜色的蝴蝶,它们特别喜欢光亮。一到晚上,人们举着火把,来到蝴蝶谷,立刻会有一群群紫颜色蝴蝶飞过来。在火光的照耀下,那是一幅怎样的情景?谁来说一说?

(有的山谷里只有一种紫颜色的蝴蝶,在火光的照耀下,飞来飞去,就像一条紫色的长龙在腾飞。)

师:蝴蝶的姿态和颜色都那么美,怪不得人们说“蝴蝶谷里的景象非常迷人。”

师:这么迷人的蝴蝶谷,小朋友还想多呆会吗?(想)让我们拿起书本,美美地读第三自然段,学生齐读。

三、第四小节

师: 你们介绍得太好了, 我和大批的中外游客, 都被吸引到这里了, 你们是怎么迎接客人的呢? 自由朗读第四段. 过一会儿请同学来说一说。

师: (用手势引导学生)我是来自无锡的客人,我来台湾的蝴蝶谷旅游观光啦,我一来到蝴蝶谷,小蝴蝶们怎么做呀?(生下座位把老师团团围住)

师: 哎呀,把我团团围住了,哪只小蝴蝶能向老师介绍一下蝴蝶谷呀?老师给你们一点小提示,你们可以看看课文的2、3自然段(ppt)

(生: 我们黄蝶谷非常壮观, 欢迎您到我们那里去参观。

生: 我们彩蝶谷非常美丽, 欢迎您到我们那里去参观。

生: 我们台湾花草茂盛, 蝴蝶也非常美!)

相机点评:

师: 我一定去

师:实在是太美了!明年春天我还会再来的。

师:蝴蝶可真美啊,我们可不能去伤害它。

师: 太好了, 谢谢你! 小蝴蝶们请回到座位上。老师真喜欢你们啊,你们真是可爱的小精灵。师:这么美的景象,老师都舍不得离开了。让我们捧起书,把这幅美丽的画面深深地印在我们的脑海中吧。齐读课文。

三、学写生字

师: 最后蝴蝶宝宝还给我们带来了一个生字,让我们一起去打个招呼吧。