16 抗日英雄杨靖宇公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

《抗日英雄杨靖宇》教学设计教学目标1. 阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能说出故事的梗概。2. 自读课文,能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述,并能说出自己的感受。教学准备教师:搜集杨靖宇的图片及生平事迹。学生:预习课文,搜集英雄的资料,并了解“匣子

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所属课文：16 抗日英雄杨靖宇

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2018-04-23 00:04:00

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学校：开州区鹿硐小学大碧分校

16 抗日英雄杨靖宇公开课教学设计模版

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正文

《抗日英雄杨靖宇》教学设计

教学目标

1. 阅读课文,理解课文内容,了解抗日英雄杨靖宇的事迹,能说出故事的梗概。

2. 自读课文,能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述,并能说出自己的感受。

教学准备

教师:搜集杨靖宇的图片及生平事迹。

学生:预习课文,搜集英雄的资料,并了解“匣子枪”、“屯”、“拉网”、“篦梳”的意思。

教学时间

1课时

教学过程

一、创设情景,揭示新课

1.用张横渠先生的名言激起学生的兴趣,调动学生的学习氛围。

2. 简介“抗日战争”和“杨靖宇”生平事迹,出示杨靖宇司令的图片。

3 揭示新课,板书课题。

二、自主阅读,体会感悟

1. 根据课后习题一,说说故事梗概。

(1)复习抓故事梗概的方法。

(2)自由朗读或默读课文,理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过(发展、高潮)、结果。

(3)文章的经过部分,通过自主阅读,勾画、交流等方式按事情发展顺序总结出要点。

(4)自主说故事梗概—组内说—班上说。

2. 根据课后习题二,体会印象深刻的细节描写所表达的效果。

(1)自主读文,勾画出自己印象深刻的细节描写句。

(2)体会这些细节描写为什么给自己印象深刻。

(3)组内交流,组员注意补充自己的见解或质疑。

(4)班上交流,鼓励大胆发表自己的见解。

(5)师小结,进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬,对日本鬼子的仇恨。

(6)注重情感朗读训练。

三、拓展延伸,总结升华

(1)你还知道哪些抗日英雄的故事,交流搜集到的资料。

(2)总结本次学习,激发爱国热情。

通过对本文的学习,我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇,还从同学们口中了解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功,解放战争时期的英雄董存瑞、刘胡兰,抗美援朝时期的英雄黄继光、邱少云,今日英雄杨利伟等。在祖国发展的不同时期,英雄们均如雨后春笋,我们还有什么理由不学习英雄们的精神,努力学习,报效祖国,为祖

国的繁荣昌盛而奋斗不息呢?行动起来,同学们!四、板书设计

16抗日英雄杨靖宇敌众我寡毫不动心陷入重围英勇顽强威逼利诱壮烈牺牲

关于本教案的常见问题

Q：16 抗日英雄杨靖宇公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 抗日英雄杨靖宇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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