资料摘要
《企鹅爸爸》教学设计(第二课时)垫江县新民小学李春玲教学目标:1、能抓住关键词句体会企鹅爸爸对小企鹅无私的爱。2、理解“快乐是需要付出代价的:要被爱,更要去爱;要获得,更要给予。”3、感受父爱的伟大。懂得“爱”与“被爱”。教学重点:引导学生抓住关键词句体会企鹅爸爸伟大的父爱,并懂得“被爱”,学会去爱
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10 企鹅爸爸教学实录与评析
未知
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关键词：10 企鹅爸爸教学实录与评析
正文
《企鹅爸爸》教学设计
(第二课时)
垫江县新民小学李春玲教学目标:
1、能抓住关键词句体会企鹅爸爸对小企鹅无私的爱。
2、理解“快乐是需要付出代价的:要被爱,更要去爱;要获得,更要给予。”
3、感受父爱的伟大。懂得“爱”与“被爱”。
教学重点:
引导学生抓住关键词句体会企鹅爸爸伟大的父爱,并懂得“被爱”,学会去爱。
教学难点:
能抓住关键词句体会企鹅爸爸对小企鹅无私的爱。
教具准备:课件
教学过程:
一、复习引入新课
1、归类读词语
冰清玉洁银装素裹辽阔空旷肆无忌惮冰雕石刻刻骨铭心深情眷顾淋漓尽致2、读句子
(1)南极,一个冰清玉洁、银装素裹的世界。天空蓝得有些神秘。
(2)南极的冰坂辽阔无边,风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑,挟带着雪末,逼得你无处躲藏。
二、新课
(一)出示学习目标
1、抓住关键词句体会企鹅爸爸对小企鹅无私的爱。
2、理解“快乐是需要付出代价的:要被爱,更要去爱;要获得,更要给予。”
3、体会父爱的伟大,感受“爱”与“被爱”。
(二)感受企鹅爸爸对小企鹅无私的爱
★出示学习提示
默读课文第三、四自然段:
1、企鹅爸爸哪些行为最让你感动,勾画出相关的句子。
2、细读勾画的句子,标注关键词细细体会,说说你为什么感动?★自学————组学————汇报(读中体会,生补充,师点拨)★引导品读句子,读中悟情
1、于是保护着蛋卵、直立着身躯,以一种庄严的不变的姿态,伫立在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人刻骨铭心的一道风景。
2、它们就这样怀抱着不能碰、不能压、不能搁下片刻的责任,吃力地、安详地等待着,实现着做父亲的承诺,有厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。
3、为了后代,它替代母亲,担当起孵育孩子的责任;为了孩子,它历经艰辛,将父爱发挥得淋漓尽致。
4、企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中,守候着、坚持着。
(三)理解“快乐是需要付出代价的:要被爱,更要去爱;要获得,更要给予。”
1、读句子
……而是疲惫之极而又欣喜之极的爸爸。此时的企鹅爸爸已经瘦得不成样子……
2、企鹅爸爸为什么会“疲惫之极”“瘦得不成样子”?它又为什么而“欣喜之极”?
引导学生懂得“被爱”的前提是“爱”,“获得”的前提是“给予”。(四)总结全文,升华情感
师:窥视动物世界,可以感受人间真情
(1)读到这里,你想到了谁的什么事?
(2)播放歌曲《父亲》
(3)师:经过了整整64个日日夜夜,企鹅爸爸孵出了小企鹅,企鹅妈妈也回家了,他们一家三口团聚的日子到了……可是此时的企鹅爸爸,身体极度虚弱,为了生存,它不得不抛妻弃子,外出觅食,它一步一回头,是那样的深情与眷顾……读到这里,我想起了我们班的留守儿童,每年过完春节,为了生活,爸爸妈妈就会离开家,离开他们深爱的孩子……此时此刻,你想对你的父母亲说什么?带着你最真挚的感情把它写下来。---学生写话
(4)师生一起阅读小诗《父亲》。
三、推荐阅读:《背影》——朱自清
板书设计:
直立等待着刻骨铭心企鹅爸爸伫立守候着淋漓尽致站立坚持着冰雕石刻
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关于本教案的常见问题
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