22 真想变成大大的荷叶教学创新设计｜教案在线预览

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苏教版课标二年级下册第22课《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计执教者:吴雪萍教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、向往美好的大自然,体会亲近自然的愉快。理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。教学重点:1、理解“透明、嬉戏”等由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-04-08 15:03:00

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学校：东方市铁路小学

22 真想变成大大的荷叶教学创新设计

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2018-04-08 15:03:00

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关键词：22 真想变成大大的荷叶教学创新设计

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苏教版课标二年级下册

第22课《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计

执教者:吴雪萍

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、向往美好的大自然,体会亲近自然的愉快。理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。

教学重点:

1、理解“透明、嬉戏”等由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。

教学过程:

一、复习导入。

上一节课我们初读了课文,了解了课文内容,谁来说一下课文主要写了什么?(学生交流),这一节课我们继续学习课文。

二、品读诗文,读中感悟。

小朋友,夏天来了,你想变点儿什么呢?

想变成雨滴的小朋友请举手!请你来读读这一句话。

投影句子:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。

(1)“透明”这个词语是什么意思?(非常干净、明亮)平时,你们还见过哪些非常干净、明亮的东西呢?

(2)看,多么透明、多么圆润的雨滴呀!谁来把这个词读好呢? (出示:透明的雨滴)

(3)现在,让我们一起美美地读读这句话。

2、哪个小朋友想变成小鱼呢?

出示句子:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。

(1)你为什么想变成小鱼呢?请你读读这句话。

(2)清凌凌的小河,我们也可以说()的小河。

送成语:清澈见底,波光粼粼。

(3)看,夏天到了,活泼的小鱼在清凌凌的河里快乐地游来游去,是多么开心呀!谁还想来把这句话读读?

3、夏天到了,你想变成小蝴蝶吗?

(1)谁来读读这句话?

(2)我们小朋友都是祖国的花朵,请你扮演可爱的小蝴蝶在花丛中穿梭吧!

(3)看!夏天到了,地上开满了鲜花,这里一朵,那里一朵,比天上的星星还多!蝴蝶在花丛中翩翩起舞。所有想变蝴蝶的小朋友请一起来读读这句话。

4、哪个小朋友想变成一只蝈蝈?

出示句子:我想变一只蝈蝈,歌唱我们的生活。

(1)夏天到了,蝈蝈在花丛中快乐地唱歌,歌声真好听。所有想变蝈蝈的小朋友请起立,我们一起把这句话来大声地读一读!

(2)如果你是蝈蝈,你会歌唱什么?

5、小朋友,你们还想变什么呢?

说话:我想变眨眼的星星。

我想变弯弯的新月。

6、我想呀想,说呀说。最后,我看见小小的荷塘,真想变大大的荷叶。

(1)小朋友,你们有没有见过荷叶呀?谁来说说你见过的荷叶是什么样子的?

(2)投影荷叶:看,多么碧绿的荷叶,真像一把巨大的雨伞,高高地撑在荷塘里。

(3)出示句子:荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。

谁来读好这句话?(指读,齐读)

7、这首诗歌写得真美!小朋友,你们喜欢这首诗歌吗?下面,请露出你可爱的笑脸,配上你优美的动作,来读读这首诗吧。

8、练习背诵。

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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22 真想变成大大的荷叶教学创新设计