百分数的应用名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题教材分析:教材通过介绍南环小学9、10月份的用电量,引出“10月份比9月份节约用电百分之几?”“9月份比10月份多用电百分之几?”的实际问题。通过提出“节约百分之几是什么意思”,引导学生分析数量关系,再一次体会百分数的意义。重点:求一个数比另一个数多(少)百

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数的应用

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2026-07-14 21:17:38

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学校：沧州市南环小学

百分数的应用名师教学视频（文字实录）

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关键词：百分数的应用名师教学视频（文字实录）

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求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题

教材分析:教材通过介绍南环小学9、10月份的用电量,引出“10月份比9月份节约用电百分之几?”“9月份比10月份多用电百分之几?”的实际问题。通过提出“节约百分之几是什么意思”,引导学生分析数量关系,再一次体会百分数的意义。

重点:求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题。

难点:求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题。

学情分析

对于这一类题目,学生在上一学期已有接触,所以可以让学生自学。重点可以让学生放在第二种方法上

学习目标:

1、在具体的情境中理解“多百分之几”或“节约百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。

2、能计算出实际问题中“多百分之几”或“节约百分之几”,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。

教学准备

幻灯片

新授铺垫

(一)指出下列各题中,哪一个是单位“1”的量,谁与单位“1”的量相比?

(1)男生人数是女生人数的百分之几?

(2)实际产量是计划的百分之几?

(3)南环小学9月份用电量870千瓦时,10月份用电量817千瓦时,10月份的用电量是9月份的百分之几?

3.引入新课。

投影演示:将基础训练第(3)题的两个问题改为: 10月份用电量比9月份节约“求百分之几?9月份用电量比10月份多百分之几?同学们是否会做?引出课题:一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题”

(二)教学新课

1.问题:10月份用电量比9月份节约百分之几?

(1)让学生读题后

(2)指导学生边审题边画出线段图

师生共同分析:“求一个数比另一个数少百分之几的”应用题的解题思路:

1、找出单位“1”的量。

2、求出两个量的差。

3、用两个量的差除以单位“1”的量

学生试做

一位学生板演

集体订正

②9月份用电量比10月份多百分之几?

小组讨论:

1、9月份比10月份多用电百分之几是什么意思?

2、应该把谁看做单位“1”?

3、先算什么?再算什么?

4、列出算式并解答。

3.提问:这道例题还有其他的解法吗?师生共同讨论。

让学生说说算理。

(三)巩固练习

一、我能行!

(1)甲车比乙车多走全程的15%,是说()占()的15%

(2)实际比计划增产30%,是说()占()的30%

二、某汽车制造厂9月份计划生产汽车750辆,实际完成计划的108%,实际比计划多生产多少辆?

三、某汽车制造厂10月份计划生产汽车750辆,实际比计划多生产135辆,实际完成计划的百分之几?

四、某汽车制造厂11月份计划生产汽车750辆,实际生产870辆。实际产量超过计划的百分之几?

(四)谈谈这节课你的收获?

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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