运动会上的小统计优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

123设计意图:三年级学生在第二册和第三册中已经初步接触过有关统计知识。通过第二册的学习,他们能将信息进行整理分类,会对每类的对象进行统计,根据提供的信息会在格子纸上画上相应的直条(即简单的条形统计图)。通过第三册的学习,他们知道在统计图中一个单位刻度不仅可以表示1,也可以表示2;并会解读和填写有关

资料类型：教学教案文档

所属课文：运动会上的小统计

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-12-05 20:56:16

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学校：上海市江宁学校

运动会上的小统计优质教案设计

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关键词：运动会上的小统计优质教案设计

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设计意图:

三年级学生在第二册和第三册中已经初步接触过有关统计知识。通过第二册的学习,他们能将信息进行整理分类,会对每类的对象进行统计,根据提供的信息会在格子纸上画上相应的直条(即简单的条形统计图)。通过第三册的学习,他们知道在统计图中一个单位刻度不仅可以表示1,也可以表示2;并会解读和填写有关统计表与条形统计图。

本课“运动会上的小统计”是统计知识的延续,但由于最后一次接触“统计”内容是在二年级上半学期,见于相隔时间较长,所以我在第一部分的“迁移感知”处花了较多的时间。对于“横向”的统计图,由于生活中较少出现,我则采取学生集体交流,教师媒体演示,将这个知识点做一带过。在第二部分,重点让学生经历观察、比较、讨论、尝试等学习活动,引导学生根据具实际情况(即数据的大小)自己确定一格所表示的数量,所以本课教学时,关键是帮助他们正确、合理地确定一格所表示的数量。同时配合练习册上的练习难度,学生除了要合理确定一格所表示的数量,还要能合理地安排“统计项目”之间的间距,作出一张合理、美观的“统计图”在教学的第三环节“内化新知、延伸整合”处也花了较大的力度。

关于本教案的常见问题

Q：运动会上的小统计优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《运动会上的小统计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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