运动会上的小统计含PPT的教学设计及点评

运动会上的小统计

教学目标:

知识与技能:能根据条形统计图,说出统计的内容和数量,会比较数量的多少。过程与方法:根据一格所表示的数量,正确画出条形统计图。

情感与态度:感受条形统计图的美感,培养学生书写整洁,美观的良好习惯。重点:根据条形统计图,说出统计的内容和数量。

难点:根据数据大小,合理确定一小格表示的数量。

教学过程:

一、复习引入

同学们,今天老师带来了一些小纸片,请你们小组合作给它们分分类。

(1个红色三角形,2个绿色三角形,1一个蓝色三角形;1个红色正方形,3个绿色正方形,2个蓝色正方形;1个红色圆形,2个绿色圆形,2个蓝色圆形)师:你们是怎么分的?

生1:我按照形状分,三角形有4个,正方形有6个,圆形有5个。

生2:我按照颜色分,红色的有3个,绿色的有7个,蓝色的有5个。

师:非常好。那么,我们有什么好方法可以一目了然地显示出你们统计的数据呢?生:画条形统计图。

师:是的,根据我们刚才统计的信息,老师画了这样两个条形统计图。(出示条形统计图)请你们任意挑一个,给小朋友们介绍一下好吗?

生1:我挑第一个,它是按照形状来分类的,三角形涂了4格,表示有4个三角形,…………

生2:我挑第二个,它是按照颜色来分类的…………

二、探究

现在老师请你们把2小组的纸片放在一起,再分一下类。

按形状:三角形有8个,正方形有12个,圆形有10个。

按颜色:红色有6个,绿色有14个,蓝色有10个。

请你们根据统计信息,在练习纸上绘制条形统计图。

生:老师,格子不够。

师:老师画的格子太少了。那么,你们有什么好方法?

交流展示:

生1:我添上几个格子,就够了。

生2:我每一小格表示2个。

生3:…………

师:同学们真聪明,你们认为哪种方法比较好呢?小结:条形统计图的每一小格可以不表示数量1。练习:说说每一小格表示多少?

(人)

14 12 10 8 6 4 2 0 (kg)

35 30 25 20 15 10 5 0

(m) 18 12 6 0 (个) 30 15 0

小朋友们的统计知识掌握的真好,让我们到动物运动会上去做一下小统计吧。(出示课题:运动会上的小统计)

1.师:大客车的直条为什么不满整格?

生:每一小格表示2辆,15在14和16的中间。

师:这时候,半格表示多少?

生:表示1辆。

2.师:那么,轿车、摩托车和自行车分别应该画多少格?

生1:轿车有32辆,画16格。

生2:轿车有32辆,在30辆的地方再往上画一格。

生3:…………

3.师:当我们确定好位置后,就可以给直条填色了。

（出示条形统计图）

4. 师：现在这个直条累了，想躺下休息一会，这个条形统计图和刚才那个有什

么不一样的地方？

生：统计的项目到了左边，数字到了下面。

师：那么，你能根据直条的长度说出各个车辆的数量吗？ 生1：摩托车有24辆，因为………… 生2：轿车有32辆，…………

三、巩固练习 1. 填空：

（人）86420

0（kg）

（m）

840

1

格表示：______ 1格表示：______ 1格表示：______ 直条表示：______ 直条表示：______ 直条表示：

______

2. 填表：

12840

兔子灯

亭子灯

球形灯

3.判断:

小巧:小胖:小丁丁:

(筐)

8

4

苹果香蕉桔子(筐)

6

苹果香蕉桔子(筐)

8

苹果香蕉桔子

4.将表格和条形统计图补充完整:

(只)