练习1教学设计(教案)｜教案在线预览

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《练习1》教学设计第一课时教学目的:学用字词句,积累丰富的词汇,培养学生丰富的语感。教学重难点:由课内向课外拓展,积累词汇。教学过程:一、教学第一题的第一部分。1、审题,指名读题目。2、自读词语,不认识的字可以查字典。3、开火车检查读词,并说说这些词都是描写什么的?(自然风光)4、你知道哪个词语的意

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所属课文：练习1

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2018-05-25 09:10:00

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学校：三亚市天涯区金鸡岭小学

练习1教学设计(教案)

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关键词：练习1教学设计(教案)

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《练习1》教学设计

第一课时

教学目的:

学用字词句,积累丰富的词汇,培养学生丰富的语感。

教学重难点:

由课内向课外拓展,积累词汇。

教学过程:

一、教学第一题的第一部分。

1、审题,指名读题目。

2、自读词语,不认识的字可以查字典。

3、开火车检查读词,并说说这些词都是描写什么的?(自然风光)

4、你知道哪个词语的意思?请告诉大家,你是怎么知道的?

(1)在想像情境感知词义时,可以根据词语中的个别熟字的意思来推想整个词语所描绘的情景,也可以结合下一题中的画面,让学生用自己的语言描摹词语所表现的优美意境。

(2)理解词语的意思,教师作适当解释。

5、情景交融,朗读词语。

二、教学第二部分。

1、审题,指名读题目。

2、分别出示六幅图,用自己的话说说图意。

3、将词语与之匹配的画面连线。

4、情景交融,朗读词语。

5、看到这些画面,你还想到了哪些词语?倾盆大雨大雨如注瓢泼大雨夕阳西沉连绵不绝山清水秀

6、除此之外,你还知道哪些描写自然风光的词语?

三、教学第三部分。

1、审题,读题。

2、指导观察,说说图上画了哪些景物?

(1)要求仔细而有顺序?

(2)图中描绘了夏季的小河边,环境非常优美。一位小朋友钓到了一条小鱼,他高兴地笑了。

3、小组活动收集有关描写这些景物的词语,可以是成语,也可以是约定俗成的词语。

4、描述图中景物,比一比哪组的词汇丰富,运用恰当。

四、小结解词方法。

今天,我们学习了练习1的第一部分“学用字词句”。回忆一下,同学们用了什么方法来理解这些描写自然风光的词语的?

1、根据词语中个别认识的字的意思来推想整个词语所描绘的情景。

2、结合书中的画面,描摹词语所表现的优美意境。

其实,理解词语的方法很多,同学们今后要多中积累,大胆运用。

五、作业设计:

1、收集描写自然风光的四字词语,写在好词佳句本上。

2、把练习中用“钓鱼图”的一段文字描述出来,并努力用上一些描写自然风光的四字词语。

关于本教案的常见问题

Q：练习1教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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