小数的意义（三）优质课教案整理是什么类型的资料？

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小数的意义（三）优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：小数的意义（三）优质课教案整理

正文

小数的意义(三)

成都石室双楠实验学校陈倩教学目标:

1,理解和掌握小数数位顺序表,认识小数各个数位的计数单位及其进率关系。

2,理解并掌握小数末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变的性质。

教学重难点:

归纳小数的性质:小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变。

现代教育技术使用:PPT,投影仪

教学过程:

(一)情境引入:

同学们,你们坐过地铁吗?你们知道地铁的最高运行速度是多少吗?PPT出示主题图。请同学们自读主题图内的信息,说说你的感受。

预设1:小数与我们的生活密切相关。

预设2:地铁1秒就跑22米多,好快!

PPT展示预设,信息中哪个数是小数?今天这节课,我们就来探究小数“22.222”中每个数字所占的位置其所表示的意义。

(板书:小数的意义(三))

(二)在计数器上拨出22.222,并说一说其中的“2”分别表示多

少。

(PPT出示计数器)

1.这个计数器有什么特点?

(1)计数器上有一个小数点。

(2)小数点左面第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位……小数点右面第一位是十分位,第二位是百分位,第三位是千分位……

2.怎么在计数器上拨出“22.222”呢?独立思考,同桌交流。

(PPT出示拨数过程)

3.“22.222”中有5个“2”,这5个“2”表示的意义相同吗?(独立填空数学书P6)

4.全班交流时师PPT展示(1)出示各个数位上的计数单位。

(2)十分位上的2表示2个,也可以表示2个0.1

(3)百分位上的2表示2个

(4)千分位上的2表示2个(三)认一认 ,也可以表示2个0.01 ,也可以表示2个0.001

1.PPT出示整数数位顺序表,说一说各个数位的名称和计数单位,以及相邻两个计数单位的进率。

2.能不能利用整数数位顺序表来表示小数呢?比如,表示0.2 分组讨论汇报:整数数位顺序表中最小的计数单位是“1”,无法表示“0.2”,要对原有数位顺序表进行扩充。

3 .PPT出示小数的数位顺序表,数位名称及对应的计数单位。

小数点右面第一位是十分位,计数单位是或0.1;第二位是百分位,计数单位是

或0.01;第三位是千分位,计数单位是或0.001……

3.小数计数单位间的进率

我们知道整数的计数单位是“满十进一”的,那么小数计数单位也是“满十进一”吗?

(四)看一看,说一说

1.10个0.1元是1元

10个0.01元是0.1元

2.1 0.1 0.01

10个0.1元是1 元10个0.01元是0.1元

实例说明:小数的相邻两个计数单位间的进率是10

(五)练一练

1.第1题:独立完成,集体订正。

2.第2题:写出在指定的两个数之间的三个不同的小数,答案可以多样的。

(六)板书设计:

小数的意义(三)

1 0.1 0.01

10个0.1元是1 元10个0.01元是0.1元

小数的相邻两个计数单位间的进率是10

(七)教学反思:

教学中,充分利用计数器,让学生借助以前学习整数数位顺序表的经验以及前面两节课对小数的初步认识,探索小数的数位顺序表以及计数单位之间的关系。小数的意义属于比较抽象的知识,而教学抽象的知识比较好的方法就是采用直观的手段进行教学,而且越形象具体,学生越容易理解。教学中将现代化教学手段与常规教学手段相结合,提高了教学效率。

资料摘要

小数的意义（三）优质课教案整理

小数的意义（三）优质课教案整理

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

小数的意义（三）PPT课件教学实录(共4页)

小数的意义（三）说课稿PPT获奖(共2页)

小数的意义（三）PPT课件和教学实录与评析(共2页)

小数的意义（三）PPT课件和教学设计第二课时(共2页)

小数的意义（三）PPT课件和优秀教学设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（三）优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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