乘法——解决问题课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《两位数乘两位数解决问题》教学设计教学目标:1. 知识和技能:让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程,学会用连乘的方法解决相关生活问题。2. 过程和方法:通过解决具体问题,培养学生自主获取信息和解决问题的能力,初步了解同一问题可以有不同的解决方法。3. 情感、态度和价值观:感受数学在日常生活中

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法——解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

150

下载次数

更新时间

2018-05-02 14:33:00

来源学校

学校：保定市小车小学

乘法——解决问题课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-02 14:33:00

150

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：乘法——解决问题课件配套优秀教案案例

正文

《两位数乘两位数解决问题》教学设计

教学目标:

1. 知识和技能:让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程,学会用连乘的方法解决相关生活问题。

2. 过程和方法:通过解决具体问题,培养学生自主获取信息和解决问题的能力,初步了解同一问题可以有不同的解决方法。

3. 情感、态度和价值观:感受数学在日常生活中的应用,激发学生学习兴趣。

教学重点、难点:

重点:正确掌握用两步乘法计算解决问题的方法。难点:使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题, 并运用所学知识解决问题。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入,揭示课题

下面的问题你能解答吗?(课件出示)我每天读12页, 20天能读多少页?

怎样解答呢? 解答得正确吗? 知道了什么? 我们刚才是怎样问题是什么? 解决问题的?

今天我们继续来学习解决问题。

二、探究新知

(一)情境引入,提出问题

超市一周卖出5箱保温壶, 每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱?

阅读与理解你能按照解决问题的一般知道了每箱有12个,还知步骤来解答这个问题吗? 道卖出5箱,每个45元。问题是“一共卖了多少钱”。

(二)解决问题

可以先求一箱卖了多少钱,再求一共卖了多少钱。也可以先求出5箱共有多少个,再求一共卖了多少钱。

还有其他方法吗? 你会列综合算式吗?

方法一:

(1)每箱卖了多少钱? 45×12=540(元)

(2)一共卖了多少钱? 540×5=2700(元)

综合算式:45×12×5=2700(元)

方法二

(1) 5箱共有多少个保温壶? 12×5=60(个)

(2)一共卖了多少钱? 45×60=2700(元)

综合算式:12×5×45=2700(元)

三、巩固练习

1. 做一做。

张庄小学新盖16间教室,每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃,一共要安装多少块玻璃?

方法一:(1)每间教室装多少块玻璃? 8×6=48(块) (2)一共安装了多少块玻璃? 48×16=768(块) 综合算式:8×6×16=768(块)

方法二:(1) 16间教室共有多少扇窗子? 6×16=96(扇) (2)一共安装了多少块玻璃? 8×96=768(块) 综合算式:8×(6×16)=768(块)

答:一共要安装768块玻璃。

2. 一个果园有26行橘子树, 每行有18棵,平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子?

先求果园里一共有多少棵橘子树; 先求一行橘子树能产多少千克橘子。

3. 跑道每圈长400米,每天跑2圈,她一个星期(7天)跑多少米?

方法一: 400×2×7=5600(米)

方法二: 400×(2×7)=5600(米)

答:她一个星期跑5600米。

四、全课小结

这节课学习了什么?你有什么收获?

五、布置作业

作业:第54页练习十二,第3题、第4题。

关于本教案的常见问题

Q：乘法——解决问题课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法——解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

乘法——解决问题课件配套优秀教案案例