分数四则混合运算教案推荐｜教案在线预览

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分数乘法的混合运算和简便运算班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______学习目标：1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。2、掌握整数乘法的运算定律推广到分数乘法中的运算，在学习过程中提高

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-28 15:37:00

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学校：桂平市中沙镇六石小学

分数四则混合运算教案推荐

未知

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关键词：分数四则混合运算教案推荐

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分数乘法的混合运算和简便运算

班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______

学习目标：

1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。

2、掌握整数乘法的运算定律推广到分数乘法中的运算，在学习过程中提高灵活计算的能力和计算的熟练程度。

重难点：灵活运用运算性质和运算定律使计算简便。

使用说明及学法指导：

1、自学课本第8、9页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，分数乘法混合运算与整数乘法的联系，围绕具体题目重点展示分数乘法混合运算的方法。带★的题可选做。

课前热身

1、计算

9+11×5 2.8×1.5－0.5 ( 105－57) ×0.6 说一说整数乘加、乘减混合运算的运算顺序：

2、简便计算

78×99+78 1.25×45×8 3.75 ×75+3.75 ×25 用字母表示乘法运算定律：

自主学习：（通过自主学习8页例6并用两种方法列出算式） 1、计算：

41141（1）（5

＋

2）×

2 （2）5

× 2＋

2× 2 小结：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序与整数乘加、乘减混合运算顺序（）

合作探究：（通过计算，观察，分析，在组内交流，总结出分数乘法中的简便运算）

探究1、比较大小：计算每组的两个算式的结果，看看它们有什么关系？可以用什么符号来连接，分别说明为什么？并在算式后面写出相对应的运算定律。

1111 3×

2○

2×3 __________________________ 123123 （

4×

3）×

5○ 4×( 3×

5 ) __________________________ 1111111 （

3＋

2）×

5○

3×

5＋2×

5 __________________________ 思考：观察每组的两个算式，看看它们有什么关系？你有什么发现？

探究2：运算定律的运用。

（1）用简便方法计算下面各题。（先独立完成，再组内交流）

31111535×

6× 5 （

10＋

4）× 4 285 ×

18＋285 ×

（2）讨论： 87 ×

怎样简算？

小结：整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于分数乘法（学以致用，过关检测：

1、计算下列各题，能简算的要简算：

44—72×

（

＋

）× 32

+× 17 ×

2、完成教材15页第3题

★3、小红把一条绳子剪了6刀，每段长301米，这条绳子有多长？整理学案

）。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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