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分数四则混合运算教学设计教学目标：1.使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序。2.正确运用运算顺序解答分数四则混合运算试题。教学重点：分数四则混合运算的运算顺序。教学难点：正确解答四则混合运算试题。教学过程：（一）复习旧知：1.整数和小数四则混合运算的运算顺序是什么？a.有括号的要先算里面的，再算括号
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分数四则混合运算教学设计案例
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关键词：分数四则混合运算教学设计案例
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分数四则混合运算教学设计
教学目标：1.使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序。
2.正确运用运算顺序解答分数四则混合运算试题。
教学重点：分数四则混合运算的运算顺序。
教学难点：正确解答四则混合运算试题。
教学过程：
（一）
复习旧知：
1.
整数和小数四则混合运算的运算顺序是什么？
a.
有括号的要先算里面的，再算括号外面的运算；
b.
没有括号的要先算乘、除法，再算加、减法；
c.
只有乘、除法没有加、减法或只有加、减法没有乘、除法的按从左往右的顺序进行运算。
2.
口算下面各题：
31313131－=
＋=
×=
÷= 54545454(二)
进入新课：
解答下面各题：
2732735105×× ÷× 4－÷＋
56756751817
1÷（
1137158＋） （13－）÷ ÷（3－－）
205154131330
（三）课堂练习：
1832529÷× （－）×
536310357735131－÷ ÷（＋）
986484
（四）课堂小结：
分数四则混合运算的运算顺序和整数、小数的四则混合运算顺序相同。都是有括号的先算括号里面的运算，再算括号外面的运算。没有括号的先算乘、除法，后算加、减法。同级运算从左往右。
（五）巩固练习：
计算下面各题：
26÷
211314314÷（＋） ×8÷ ＋×
4010555525131512÷ 16÷（1＋） 35÷（1-）
252237
525554111÷÷
（＋）×
×（＋）
636862515312
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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